掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
論我們教育機構(gòu)的未來 版權(quán)信息
- ISBN：9787544740807
- 條形碼：9787544740807 ; 978-7-5447-4080-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
論我們教育機構(gòu)的未來 本書特色
弗里德里希尼采，19 世紀(jì)后期*偉大的哲學(xué)家。他與傳統(tǒng)辯駁，同時也成為傳統(tǒng)的一部分。1889 年，尼采在都靈的街頭，看到了一匹被馬夫虐待的馬。在那個瞬間，他心生悲憫，抱住了馬的脖子。這件事導(dǎo)致他精神分裂，失去了理智。 在本書中，尼采對當(dāng)時德國教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了考察和思索。他認(rèn)為，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)悟性、藝術(shù)直覺和古典人文修養(yǎng)，為天才的誕生和文化的創(chuàng)造培育適宜的土壤。
論我們教育機構(gòu)的未來 內(nèi)容簡介
尼采的瘋狂 是現(xiàn)代世界的開端 國內(nèi)尼采研究權(quán)威 周國平經(jīng)典譯本 傾聽大師時代的*后回響
論我們教育機構(gòu)的未來 目錄
譯者導(dǎo)言：教育何為？
一、關(guān)于《論我們教育機構(gòu)的未來》
二、教育中的兩種錯誤傾向
三、兩種傾向在新聞界合流
四、天才是教育的目標(biāo)
五、真正的教育之內(nèi)涵
六、教育的可悲現(xiàn)狀
論我們教育機構(gòu)的未來
導(dǎo) 言
前 言
**講 現(xiàn)代教育的兩種傾向
第二講 人文教育始于嚴(yán)格的語言訓(xùn)練
第三講 教育的使命是使天才得到養(yǎng)育和支持
第四講 教育機構(gòu)與生計機構(gòu)的對立
第五講 衡量大學(xué)教育的三個尺度
重要語詞譯表
一、關(guān)于《論我們教育機構(gòu)的未來》
二、教育中的兩種錯誤傾向
三、兩種傾向在新聞界合流
四、天才是教育的目標(biāo)
五、真正的教育之內(nèi)涵
六、教育的可悲現(xiàn)狀
論我們教育機構(gòu)的未來
導(dǎo) 言
前 言
**講 現(xiàn)代教育的兩種傾向
第二講 人文教育始于嚴(yán)格的語言訓(xùn)練
第三講 教育的使命是使天才得到養(yǎng)育和支持
第四講 教育機構(gòu)與生計機構(gòu)的對立
第五講 衡量大學(xué)教育的三個尺度
重要語詞譯表
展開全部
論我們教育機構(gòu)的未來 作者簡介
弗里德里希 尼采（1844—1900），德國著名哲學(xué)家，西方現(xiàn)代哲學(xué)的開創(chuàng)者，同時也是卓越的詩人和散文家。著有《悲劇的誕生》、《查拉圖斯特拉如是說》等。 譯者簡介 周國平，當(dāng)代著名作家、學(xué)者，中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員，哲學(xué)博士。著有《各自的朝圣路》、《妞妞：一個父親的札記》等，譯有《悲劇的誕生》等。
書友推薦
- >
經(jīng)典常談
- >
中國歷史的瞬間
- >
史學(xué)評論
- >
唐代進(jìn)士錄
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
- >
巴金－再思錄
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
本類暢銷
