**章　多余的孩子
　　讓安德成為多出來的孩子，這是政府的主意，只有政府才有這個權(quán)力。其實(shí)，這何嘗不是命運(yùn)的安排呢？
 
第二章　彼　得
　　彼得到底是怎么回事? 他有時(shí)恨安德恨得牙齒發(fā)癢，有時(shí)又覺得對不起安德、心疼安德……
 
第三章　艦隊(duì)里來的格拉夫上校
　　一切都在教官格拉夫的意料之中，安德同意去戰(zhàn)斗學(xué)校了，這意味著他將失去正常的童年！
 
第四章　進(jìn)入太空
眾多學(xué)員中只有安德一個人知道如何在失重狀態(tài)下轉(zhuǎn)換方向感，這就是天才的安德！可是更殘酷的考驗(yàn)還在后面。
 
第五章　戰(zhàn)斗學(xué)校的**天
　　模擬戰(zhàn)斗，也稱為戰(zhàn)斗游戲，這是安德和他的同學(xué)在戰(zhàn)斗學(xué)校生活的中心。安德因?yàn)樘珒?yōu)秀成了大家的公敵，孤獨(dú)孤立的他該如何面對？
 
第六章　巨人的飲料
　 安德死了很多次，通過了巨人這一關(guān)卡，成功進(jìn)入仙境。這場慘烈痛快的游戲啊，帶給了安德什么？
 
第七章　火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)
　　“小兵的決定有時(shí)候比他們首領(lǐng)的命令更聰明！”安德心里想。一場火蜥蜴大戰(zhàn)讓安德威望陡增，也讓邦佐抓狂……
 
第八章　野鼠戰(zhàn)隊(duì)
　　野鼠戰(zhàn)隊(duì)能得到戰(zhàn)績**名的安德，大家喜出望外。教官*想讓安德做的事，卻是安德*痛恨的，安德陷入了矛盾之中。
 
第九章　洛克和德摩斯梯尼
　　游戲里的世界盡頭不表示人類的盡頭，世界的盡頭，世界的末日。對安德來說，它有別的含義，私人性質(zhì)的含義。
 
第十章　飛龍戰(zhàn)隊(duì)
　　安德懷著一腔怒火，決心要使自己變得更加強(qiáng)大，強(qiáng)大得足以打敗他們——那些教官，他的敵人。
 
第十一章　所向披靡
　　安德現(xiàn)在是從蟲族身上而不是從人類身上學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)和策略。向它們學(xué)習(xí)，安德既羞又懼。它們是*可怕的敵人，丑陋，危險(xiǎn)，令人憎惡。
 
第十二章　邦佐的陰謀
試圖殺掉安德的邦佐，沒想到在安德面前顯得如此不堪一擊！好朋友米克在為安德叫好，安德不愧是蟲人的真正對手。
 
第十三章　與華倫蒂的重逢
　　眨眼間，安德已經(jīng)在戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)了四年，姐姐華倫蒂來看望他。他們一起回憶小時(shí)候的事，感到一切既溫馨又遙遠(yuǎn)。
 
第十四章　*后的戰(zhàn)役
　　“蟲族沒有語言，它們用思想來交流。這種交流和核心微粒效應(yīng)相同，是即時(shí)性的，就像‘安賽波’一樣。”安德的老師馬澤·雷漢是個可愛的怪老頭，但是安德很喜歡他。
 
第十五章　尾聲——逝者的代言人　　安德的書并不長，但已經(jīng)原原本本地講述了人類與蟲族之間的恩怨。*后一行，不是署名安德，而是寫著一排黑體大字——死者代言人。