心理學 節(jié)選

　　2．生理心理學　　生理心理學是研究心理現(xiàn)象的生理機制，主要指各種感官的機制、神經(jīng)系統(tǒng)特別是腦的機制、內(nèi)分泌腺對行為的調(diào)節(jié)機制、遺傳在行為中的作用等。這些研究對揭示心理現(xiàn)象和它的物質(zhì)本體——神經(jīng)過程——的關(guān)系，科學地解釋各種心理現(xiàn)象，進而指導臨床實踐都有重要的意義。　　3．發(fā)展心理學　　發(fā)展心理學又稱年齡心理學，主要研究心理在個體發(fā)展過程中的演變規(guī)律及年齡特征。發(fā)展心理學又可分為幼兒心理學、兒童心理學、少年心理學、青年心理學、成人心理學、老年心理學等分支，分別研究各年齡階段的心理特點及其形成規(guī)律。　　4．社會心理學　　研究社會心理的基本過程及其變化發(fā)展的條件和規(guī)律的科學。具體地說，它研究社會認知、社會動機、社會態(tài)度、社會感情、團體心理（如民族心理、階級心理、小團體人際關(guān)系心理等）以及時尚、風俗、輿論、流言等社會心理現(xiàn)象的特點及其變化發(fā)展的條件和規(guī)律。　　5．人格心理學　　屬于基礎(chǔ)領(lǐng)域的心理學分支還有：實驗心理學、變態(tài)心理學、認知心理學、心理測量學、動物心理學等。　　（二）應用領(lǐng)域　　屬于應用領(lǐng)域心理學的分支有：　　1．教育心理學　　教學心理學是研究學校情境中教與學的心理學規(guī)律的的一門學科。它主要探討理解和掌握知識、形成技能、發(fā)展智力與個性、培養(yǎng)道德品質(zhì)的心理規(guī)律等。其中包括學習心理、教學心理、德育心理和教師心理等。　　2．學校心理學　　學校心理學是介于心理學和特殊教育之間、專門研究與中小學教育系統(tǒng)有關(guān)問題的一門學科。其主要目的在于為兒童和青少年提供直接的或間接的心理服務，促進他們的心理健康。　　3．教育社會心理學　　教育社會心理學是一門介于教育學、社會心理學之間的邊緣學科。強調(diào)用社會心理學的基本理論、基本觀點與原則來研究一定的教育情境下學生心理活動發(fā)生、發(fā)展與變化的規(guī)律。其實質(zhì)也就是研究教育領(lǐng)域內(nèi)人與人之間相互作用條件下學生的心理活動。　　4．醫(yī)學心理學　　醫(yī)學心理學研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預防中的作用，是心理學與醫(yī)學相結(jié)合的產(chǎn)物。醫(yī)學心理學主張運用心理學的知識，研究維護人的心理健康的各種手段，達到預防疾病的目的。醫(yī)學心理學包括病理心理學、臨床心理學、藥理心理學、護士心理學、心理健康咨詢學、心理治療學等分支學科。　　5．咨詢心理學　　咨詢心理學是研究心理咨詢的過程、原則、技巧和方法的學科。它是運用心理學的理論指導生活實踐的一個重要領(lǐng)域，具有明顯的實用性和多學科交叉性。咨詢心理學的業(yè)務范圍與基本職能的內(nèi)容廣泛，它不僅與教育心理學、社會心理學、發(fā)展心理學和醫(yī)學心理學關(guān)系密切，而且與教育學、社會學、文化人類學、醫(yī)學相互交叉。　　……