掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
蒙臺梭利早期教育法 版權信息
- ISBN：7800876578
- 條形碼：9787800876578 ; 978-7-80087-657-8
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
蒙臺梭利早期教育法 本書特色
《蒙臺梭利早期教育法》是蒙臺梭利博士的一本兒童教育專著，被譯成20多種文字，是她對自己親手創立的“兒童之家”的經驗總結。正是《蒙臺梭利早期教育法》的問世，使她成為全球兒童教育理論與實踐方面有影響力的教育家之一。 譯者序 瑪利亞·蒙臺梭利，意大利教育家和醫生。出生于意大利的安科納地區。她是意大利一位女醫學博士，于羅馬大學畢業后，在本校附屬精神病院作臨床助手，致力于弱智兒童教育的研究，后成為弱智兒童學校的主任教師。沒過多久，蒙臺梭利又進羅馬大學學習心理學、教育學、哲學等，并創辦了一所“兒童之家”。她在實驗、觀察和研究基礎上形成的對世界教育帶來革命性變革的蒙氏早期教育法，贏得了各國同行的尊敬和崇高評價，如英國教育家贊譽她是“20世紀贏得世界承認的、給科學帶來進步的偉大的教育家之一”；美國教育家認為，
蒙臺梭利早期教育法 內容簡介
蒙臺梭利早期教育原著譯叢。
蒙臺梭利的**部著作，被譯成20多種文字，“兒童之家”的實驗和方法總結。
此書是蒙臺梭利博士的**本兒童教育專著，被譯成20多種文字，是她對自己親手創立的“兒童之家”的經驗總結。正是這本書的問世，使她成為全球兒童教育理論與實踐方面*有影響力的教育家之一。本書是蒙臺梭利博士對她所進行的教育創新背后的理論原則的揭示，向父母、教師和教育管理者介紹了蒙臺梭利方法的指導原則，傳授了如何“讓孩子通過自己的努力去自由地學習”。通過本書所介紹的方法，孩子能培養自己的秩序意識和邏輯思維能力。
蒙臺梭利早期教育法蒙臺梭利早期教育法 前言
譯者序 瑪利亞·蒙臺梭利，意大利教育家和醫生。出生于意大利的安科納地區。她是意大利**位女醫學博士，于羅馬大學畢業后，在本校附屬精神病院作臨床助手，致力于弱智兒童教育的研究，后成為弱智兒童學校的主任教師。沒過多久，蒙臺梭利又進羅馬大學學習心理學、教育學、哲學等，并創辦了**所“兒童之家”。她在實驗、觀察和研究基礎上形成的對世界教育帶來革命性變革的蒙氏早期教育法，贏得了各國同行的尊敬和崇高評價，如英國教育家贊譽她是“20世紀贏得世界承認的、給科學帶來進步的*偉大的教育家之一”；美國教育家認為，“當代討論學前教育問題，如果沒有論及蒙臺梭利體系，便不能算完全”；德國教育家更是不吝溢美之詞，“在教育史上能像蒙臺梭利這般舉目眾知的教育家并不多見。在短期內能夠超越國界、世界觀、宗教上的差異而在世界上普及的教育理論，除了蒙臺梭利教育之外，別無他選。”從蒙臺梭利成名至今，世界各國的孩子已經和正在通過她的著作所傳播的理念，接受著與傳統教育完全不同的自主教育。迄今為止，蒙臺梭利的著作已被譯成37個國家的文字，．在世界許多國家都成立了蒙臺梭利協會或設立了蒙臺梭利培訓機構，完全的和不完全的蒙臺梭利學校遍及110多個國家。在日益重視素質教育的中國，以她的思想為基礎創立的蒙臺梭利嬰幼兒班和學前班，也越來越受到家長和幼兒園的青睞。 蒙臺梭利教育法之所以能影響整個世界的教育體系，關鍵在于她在總結盧梭、裴斯泰格齊、福祿貝爾等人自然主義教育思想的基礎上，形成了自己革命性的兒童觀念。她認為兒童有一種與生俱來的“內在生命力”，這種生命力是一種積極的、活動的、發展著的存在，它具有無窮無盡的力量。教育的任務就是激發和促進兒童“內在潛力”的發揮，使其按自身規律獲得自然的和自由的發展。她主張，不應該把兒童作為一種物體來對待，而應作為人來對待。兒童不是成人和教師進行灌注的容器；不是可以任意塑造的蠟或泥；不是可以任意刻劃的木塊；也不是父母和教師培植的花木或飼養的動物，而是一個具有生命力的、能動的、發展著的活生生的人。教育家、教師和父母應該仔細觀察和研究兒童，了解兒童的內心世界，發現“童年的秘密”；熱愛兒童，尊重兒童的個性，促進兒童的智力、精神、身體與個性自然發展。她還利用**手觀察資料和“兒童之家”的實驗，提出了一系列有關兒童發展的規律。 兒童發展有一個“胚胎期”。即人有生理和心理兩個胚胎期，其中心理胚胎期是人類特有的，新生兒期就是這個胚胎期的開始，它是兒童通過無意識地吸收外界刺激而形成各種心理活動能力的時期。成人應專門設置能滿足兒童各種內在需要的環境，以盡量排除不利于生命力成長的各種不利因素。 兒童發展有一個敏感期。“正是這種敏感性，使兒童以一種特有的強烈程度接觸外部世界。在這一時期，他們能輕松地學會每樣事情，對一切都充滿著活力和激情”。她還通過觀察，總結出兒童所具有的各種敏感期，以此作為對幼兒進行教育、引導和幫助的參考，促進幼兒的心理正常發展，以免延誤時機，給兒童的心理發展造成障礙。……
蒙臺梭利早期教育法 目錄
1、重塑教育和教學方法
2、蒙氏教育法源起
3、孩子們的理想家園
4、兒童之家的教育方法
5、紀律與自由
6、如何給兒童授課
7、生活實踐練習
8、兒童膳食
9、體格訓練——體操
10、自然教育
11、手工勞動
12、感覺訓練
13、感覺練習及教學材料
14、感覺教育的注意事項
15、智力教育
16、閱讀和書寫教學方法
17、教學方法和教學用具介紹
18、兒童期語言
19、算術入門：數字教學
20、練習的順序
21、有關紀律的一些觀點
22、結論和印象
2、蒙氏教育法源起
3、孩子們的理想家園
4、兒童之家的教育方法
5、紀律與自由
6、如何給兒童授課
7、生活實踐練習
8、兒童膳食
9、體格訓練——體操
10、自然教育
11、手工勞動
12、感覺訓練
13、感覺練習及教學材料
14、感覺教育的注意事項
15、智力教育
16、閱讀和書寫教學方法
17、教學方法和教學用具介紹
18、兒童期語言
19、算術入門：數字教學
20、練習的順序
21、有關紀律的一些觀點
22、結論和印象
展開全部
蒙臺梭利早期教育法 作者簡介
瑪利亞· 蒙臺梭利，出生于意大利的安科納地區，意大利第一位女醫學博士。第一所“兒童之家”的創辦者。她在實驗、觀察和研究基礎上形成的《蒙臺梭利早期教育法》、《蒙臺梭利兒童教育手冊》、《童年的秘密》、《發現孩子》，《有吸收力的心靈》等，被譯成37種語言文字，許多國家設立了蒙臺梭利協會或蒙臺梭利培訓機構，以她名字命名的蒙臺梭利學校遍及110個國家。她的傳記被列入12位“幫助世界的人們”傳記叢書之一。英國教育家贊譽她為“20世紀贏得世界公認的推進科學和人類進步的最偉大科學家之一”；美國教育家贊譽道：“當代討論學前教育問題，如果沒有論及蒙臺梭利體系，便不能算完全”；德國教育家這樣評論：“在教育史上，能像蒙臺梭利教育法如此舉世矚目的并不多見”。在日益重視素質教育的中國，以她的思想為基礎創立的蒙臺梭利嬰幼兒早期教育班也越來越受到家長的青睞。 同作者出版的其它圖書 ·蒙臺梭利兒童教育手冊 ·童年的秘密 ·有吸收力的心靈[看更多同作者的圖書]
書友推薦
- >
史學評論
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
月亮與六便士
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
山海經
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
月亮虎
- >
莉莉和章魚
本類暢銷
