**章  閱讀學習研究概述
  **節  閱讀學習的含義
  第二節  閱讀學習研究的意義
  第三節  閱讀學習研究的內容
  第四節  閱讀學習研究的方法
第二章  閱讀學習的價值和地位
  **節  閱讀學習的價值
  第二節  閱讀學習的地位
第三章  閱讀學習的功能和目標
  **節  閱讀學習的功能
  第二節  閱讀學習的目標
第四章  閱讀學習的類型和特點
  **節  閱讀學習的類型l
  第二節  閱讀學習的特點
第五章  閱讀學習的歷史發展
  **節  古代閱讀學習
  第二節  近現代閱讀學習
  第三節  當代閱讀學習
第六章  閱讀學習能力
  **節  概念及內涵解析
  第二節  閱讀學習能力的構成因素
  第三節  閱讀學習能力的培養
第七章  閱讀學習的基本理念
  **節  文化傳承觀
  第二節  個性閱讀觀
  第三節  品味鑒賞觀
  第四節  體驗發現觀
  第五節  信息技術觀
第八章  閱讀學習的基本原則
  **節  繼承與創新相結合的原則
  第二節  接受與發現相統一的原則
  第三節  廣博與精研相結合的原則
  第四節  自主與合作相結合的原則
  第五節  學習與運用相結合的原則
第九章  閱讀學習的過程
  **節  閱讀學習過程理論的研究基礎
  第二節  閱讀學習過程的內涵和特征
  第三節  閱讀學習過程的系統
第十章  閱讀學習的方式方法
  **節  閱讀學習方式
  第二節  閱讀學習方法
第十一章  閱讀學習的心理及其調控
  **節  影響閱讀學習心理的因素
  第二節  閱讀學習的心理調控
第十二章  閱讀學習的指導
  **節  社科類論說文的閱讀學習指導
  第二節  自然科學說明文的閱讀學習指導
  第三節  現當代文學作品的閱讀學習指導
  第四節  古代詩文的閱讀學習指導
  第五節  利用現代媒體閱讀學習的指導
第十三章  閱讀學習的評價
  **節  閱讀學習評價的基本理論
  第二節  閱讀學習評價的內容
  第三節  閱讀學習評價的方式和方法
后記
參考文獻