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適應性與適切性物理教學行動的結構分析 版權信息
- ISBN：9787566804235
- 條形碼：9787566804235 ; 978-7-5668-0423-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
適應性與適切性物理教學行動的結構分析 本書特色
《適應性與適切性(物理教學行動的結構分析)》編著者張建奮。 新一輪的課程改革，改變的不僅僅是課程設置、課程理念、課程目標以及學科教材，更重要的是改變了教師的教學觀念和教學行為。教師積極參與，以課題立項的形式對新課程進行研究就是很好的體現。《適應性與適切性——物理教學行動的結構分析》是廣州市教育科學“十一五”規劃項目“新課程背景下中學物理學習適應性與教學策略適切性的研究”的研究成果。由于工作原因，本人與作者有較多的接觸與交往，對他的研究也有比較多的了解。他結合20多年的教學經驗，長期對中學物理教學進行觀察、思考與分析；通過與師生的訪談、問卷調查、區域性的教學研究活動、教學案例的篩選與收集……點點滴滴地積累，踏踏實實地研究，分析學生的學，探討教師的教，一路走來，可謂步步艱辛。辛勤的勞動，終歸換來豐厚的收獲。
適應性與適切性物理教學行動的結構分析 內容簡介
本書主要內容包括：學習適應性：調查及其對策研究；自主學習：因素分析與培養實驗；問題解決：學習者對信息的理解及其教學干預等。
適應性與適切性物理教學行動的結構分析 目錄
前言：教學行動的結構分析視角
**章 學習適應性: 調查及其對策研究
**節 概念的界定及研究現狀
第二節 研究方法
第三節 研究結果與分析
第四節 研究結論
第五節 教學對策
第二章 自主學習:因素分析與培養實驗
**節 概念的界定
第二節 影響學生自主學習能力的內部因素分析
第三節 物理自主學習能力培養實驗的研究
第四節 教學對策
第三章 問題解決:學習者對信息的理解及其教學干預
**節 問題的提出
第二節 調查研究
**章 學習適應性: 調查及其對策研究
**節 概念的界定及研究現狀
第二節 研究方法
第三節 研究結果與分析
第四節 研究結論
第五節 教學對策
第二章 自主學習:因素分析與培養實驗
**節 概念的界定
第二節 影響學生自主學習能力的內部因素分析
第三節 物理自主學習能力培養實驗的研究
第四節 教學對策
第三章 問題解決:學習者對信息的理解及其教學干預
**節 問題的提出
第二節 調查研究
展開全部
適應性與適切性物理教學行動的結構分析 作者簡介
張建奮，廣州市白云區教育發展中心物理教研員兼科研部部長，中學高級教師、教育碩士、區政府督學。曾榮獲首屆“全國優秀物理教研員”（2008年）
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