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小學語文課例研修的8個實踐策略-打造高效能課堂和優秀教師團隊-附贈研究案例光盤 版權信息
- ISBN：9787515312064
- 條形碼：9787515312064 ; 978-7-5153-1206-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學語文課例研修的8個實踐策略-打造高效能課堂和優秀教師團隊-附贈研究案例光盤 本書特色
?“國培計劃”培訓資源 ?中小學教師培訓教材 ?教師專業提升訓練計劃 ?教師在職學習的范式革新，為基層教師搭建專業能力提升的腳手架 ?從課堂教學問題出發的體驗式訓練方法——聽中學，做中學，聽懂了把它說出來，做好了把它寫出來——成就學生，成就教師，成就學校。
小學語文課例研修的8個實踐策略-打造高效能課堂和優秀教師團隊-附贈研究案例光盤 內容簡介
讓每一名學生都擁有一位好老師讓每一所學校都擁有優秀教師團隊本書從小學語文課堂教學中亟待解決的真實問題出發，通過解析具體案例，引導研修員、學校領導和廣大一線教師從八個方面學做課例研修。在此過程中，加強教師團隊的研究意識，培養他們的專業判斷力，鍛煉他們對課例研修的設計、組織、實施、指導、反思和成果總結的能力。藉此促使有經驗的教師向研究型和專家型教師的轉變，促進區域學科教師共同體的建設和校本研修制度的創新，培育和發展良好的小學語文研修文化，指明語文教師團隊要超越自己的目標和路徑。本書以教學中真實的問題為中心，以案例為載體，進行總結、反思，提出切實可行的實踐策略，告訴教師小學語文課例研修是什么？應該怎樣做？可以做什么？幫助教師學會并實踐課例研修，進而給教學帶來巨大的改觀和成效。 ?聚合集體智慧，才能超越自我； ?完善學科素養，才能生成教學精彩； ?持續跟進教師行為，才能有效提升實踐智慧； ?融入愛學生的激情和責任，才能使教學精致而有效！
小學語文課例研修的8個實踐策略-打造高效能課堂和優秀教師團隊-附贈研究案例光盤 目錄
序 1/
序 2/
序 3/
前言
**部分：解決“為什么做”的問題
策略一 課例研修讓教師團隊的教學變得更有章法
（一）課例研修的由來、內涵、特點、關鍵要素及價值
（二）借助案例，簡介課例研修全貌
（三）課例研修的基本模式與變式
（四）課例研修與教學研究、課題研究和磨課的聯系與區別
☆ 思考與行動
策略二 搭建平臺助推教師開展課例研修
（一）課例研修方案的制定
（二）課例研修不同層級組織形式
（三）課例研修組員構成及分工
序 2/
序 3/
前言
**部分：解決“為什么做”的問題
策略一 課例研修讓教師團隊的教學變得更有章法
（一）課例研修的由來、內涵、特點、關鍵要素及價值
（二）借助案例，簡介課例研修全貌
（三）課例研修的基本模式與變式
（四）課例研修與教學研究、課題研究和磨課的聯系與區別
☆ 思考與行動
策略二 搭建平臺助推教師開展課例研修
（一）課例研修方案的制定
（二）課例研修不同層級組織形式
（三）課例研修組員構成及分工
展開全部
小學語文課例研修的8個實踐策略-打造高效能課堂和優秀教師團隊-附贈研究案例光盤 作者簡介
張鐵道：原北京市教育科學研究院副院長、西城區小學語文骨干教師培訓項目顧問、北京開放大學副校長，享受國務院政府特殊津貼基礎教育專家。多年來研究教師專業發展的理論與實踐，帶領不同學科教師團隊針對基層教學需求，開展了一系列教師研修實踐。李燕玲：北京市西城區教育研修學院院長。西城區課例研修項目負責人。劉悅：北京市西城區教育研修學院院長助理，西城區小學語文骨干教師培訓項目負責人，課例研修工作站負責人。
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