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教育問題史 版權信息
- ISBN：9787532862986
- 條形碼：9787532862986 ; 978-7-5328-6298-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育問題史 本書特色
約翰·s·布魯巴克編著的《教育問題史》一書不以時間的順序和時代的先后來編排，而以當代的教育問題或教育方面為線索。因此，本書中沒有希臘教育、羅馬教育和中世紀教育這樣的章節，而列有教育目的、教學方法、課程，以及初等教育、中等教育、高等教育等章節，還有政治與教育、經濟與教育、教育哲學等章節。應該說，這樣編排的優點是：在每一章節中，都是以當前現實教育問題的始末為線索的，對每一個問題進行從過去到現在的論述。在選擇和介紹教育史資料上，其標準是以幫助學生理解當前現實教育問題為依據的。學生不必經過長時間的閱讀，也不必上完全部的課程，就能接觸到對現實教育問題的探討，因為每一章節的*后部分都會接觸到現實教育問題。所以，學生可以在過去與現在之間不斷地來回穿梭，以加深對教育史的研究。在過去與現在的界限和聯系上，也不會因為時間那么長久或資料那么豐富，而使學生中斷聯系或對學生失去吸引力。但是，在一些傳統的教育史著作中，這種情況卻是屢見不鮮的。
教育問題史 內容簡介
單中惠(1945-)，浙江紹興人。長期從事外國教育史教學與研究工作。現任浙江大學教育學院教授、博導，教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發展研究所研究員，中國教育學會教育史分會副理事長，英國journal
of educational administration
history海外編委。曾任華東師范大學教育系主任；美國哥倫比亞大學師范學院訪問學者(1982-1984)、英國赫爾大學教育學院高級訪問學者(1992-1993)、加拿大不列顛哥倫比亞大學教育學院高級訪問學者(1997-1998)。主要研究領域：西方教育思想、外國幼兒教育史、外國教育問題史、外國基礎教育政策等。先后著作或主編了《現
教育問題史 目錄
解讀 序 **章 教育目的 一、傳承取向的教育目的 二、培養公民的教育目的 三、基督教拯救靈魂的教育目的 四、培養紳士的教育目的 五、追求知識的教育目的 六、智力訓練的教育目的 七、貴族教育目的與民主教育目的 八、自我和諧發展的教育目的 九、為完滿生活做準備的教育目的 十、科學取向的教育目的 十一、進步主義的教育目的 第二章 政治與教育 一、作為官吏的文人 二、希臘的個人主義 三，政治獨立的重要性 四、基督教的個體觀念 五、教育政治理想的衰落與復興 六、保守的教育計劃 七、自由主義的前奏 八、普魯士的保守自由主義 九、集權主義 十、英國的工業化民主 十一、美國的共和政治 十二、政治平等主義 十三、資本、勞動與政治改革 十四、種族平等 十五、民主與教育 十六、教育民主的重申與調整 第三章 國家主義與教育 一、愛國主義教育 二、世界主義教育 三、浪漫的國家主義教育 四、國家主義、民主主義與教育 五、個人
展開全部
教育問題史 作者簡介
單中惠(1945-)，浙江紹興人。長期從事外國教育史教學與研究工作。現任浙江大學教育學院教授、博導，教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發展研究所研究員，中國教育學會教育史分會副理事長，英國Journal of Educational Administration & History海外編委。曾任華東師范大學教育系主任；美國哥倫比亞大學師范學院訪問學者(1982-1984)、英國赫爾大學教育學院高級訪問學者(1992-1993)、加拿大不列顛哥倫比亞大學教育學院高級訪問學者(1997-1998)。主要研究領域：西方教育思想、外國幼兒教育史、外國教育問題史、外國基礎教育政策等。先后著作或主編了《現代教育的探索——杜威與實用主義教育思想》、《西方教育思想史》、《外國教育思想史》、《外國素質教育政策研究》、《外國中小學教育問題史》、《外國大學教育問題史》等，另有編譯、合著、參編等多項成果，在國內外學術雜志上發表論文70多篇，多次獲國家級或地市級優秀成果獎。 徐小洲，1964年生。1994年獲教育學博士學位，2002年在韓國完成博士后研究。現任浙江大學教育學院常務副院長、教授、博士生導師。入選“新世紀百千萬人才工程”國家級人才，教育部新世紀優秀人才支持計劃、浙江省新世紀151人才工程重點資助培養人員。主要從事比較教育、高等教育研究。曾主持“十一五”國家社科基金項目、全國教育科學規劃“十五”重點課題等國家和省部級課題、聯合國教科文組織及世界銀行等國際合作項目。主編和參編《高等教育政策變革研究叢書》、《中國教育六十年》、《漢譯世界高等教育名著叢書》等著作二十多部。在國內外學術刊物發表論文六十多篇。研究成果獲得省部級一、二、三等獎多項。
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