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潛能評估-潛能發展學說再解讀 版權信息
- ISBN：9787511714626
- 條形碼：9787511714626 ; 978-7-5117-1462-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
潛能評估-潛能發展學說再解讀 本書特色
潛能發展學說以獨特的視角分析和解釋了差異的分化和形成，讓人們**次思考差異現象背后的更深層次的內容，使我們從新審視心理評估的理論并做出新的詮釋。 《潛能評估--潛能發展學說再解讀》由邱章樂、王傳旭、談成文所著，本書以潛能發展學說為指導，從新審視心理評估的理論并做出新的詮釋。作者革故鼎新，用作業評估法、投射評估法、活動產品評估法、問卷評估法、情景評估法、檢核表診斷法以及輔助性評估等七個方面重新建構全新的潛能評估與心理診斷體系。為豐富潛能發展理論和應用技術進行了十分有益的探索。本書適合教育工作者、心理醫生、心理咨詢師和心理學研究者閱讀。
潛能評估-潛能發展學說再解讀 內容簡介
潛能發展學說以獨特的視角分析和解釋了差異的分化和形成，讓人們**次思考差異現象背后的更深層次的內容，使我們從新審視心理評估的理論并做出新的詮釋 本書以潛能發展學說為指導，從新審視心理評估的理論并做出新的詮釋。作者革故鼎新，用作業評估法、投射評估法、活動產品評估法、問卷評估法、情景評估法、檢核表診斷法以及輔助性評估等七個方面重新建構全新的潛能評估與心理診斷體系。為豐富潛能發展理論和應用技術進行了十分有益的探索。本書適合教育工作者、心理醫生、心理咨詢師和心理學研究者閱讀。
潛能評估-潛能發展學說再解讀 目錄
**章 潛能評估總論
**節 潛能評估概述
一、潛能與潛能評估
二、潛能評估的理論基礎
三、潛能評估項目
四、潛能評估的意義
第二節 潛能發展學說的評估理論
一、評估常模的詮釋
二、潛能評估的主導因素
三、潛能評估的細分因子
四、潛能評估的結果分析
第三節 潛能發展學說的評估實踐
一、評估量表的使用
二、評估與貼身干預相結合的范式
三、評估與目標干預相結合的范式
第四節 潛能評估的一般過程
一、潛能初評
二、搜集資料
三、資料的整理
四、不同年齡階段的評估
五、心理健康評估
……
第二章 潛能評估的數學模型
第三章 作業評估法
第四章 投射評估法
第五章 活動產品評估法
第六章 問卷評估法
第七章 情境評估法
第八章 檢核表評估法
第九章 潛能評估的輔助技術
參考文獻
后 記
展開全部
潛能評估-潛能發展學說再解讀 作者簡介
王傳旭，1955年生，北京師范大學心理學博士。現任安徽廣播電視大學黨委書記，教授，兼任安徽師范大學、安徽理工大學、淮北大學碩士生導師。擔任省大學生心理健康教育學會會長、省心理學會副會長、淮南市科協副主席。承擔并完成教育部重點課題及省級課題4項，參加全國教育科學“九五”規劃部委重點課題等，是安徽省重點學科《發展與教育心理學》的學科帶頭人，主要學術著作有《思維測量學》《農民工社會心理問題研究》《教育思維學》等十余部，發表國家級和省級論文30余篇。 邱章樂，1948年生。浙江樂清人。之前任淮南教育學院副院長、淮南師范學院圖書館館長。現任淮南師范學院心理研究所所長、安徽省政協常委、中國思維科學學會理事、安徽省心理學會副理事長。主要學術專著有《心理測量法》、《創造心理學》、《潛能與開發》等40余部，逾1200萬字。業務獲獎主要有：教育部全國師范學院基礎教育課題實驗優秀獎、安徽省人文社科優秀成果獎、安徽省教育廳社科獎等。獲全國光榮稱號有：全國心理科普積極分子獎、曾憲梓教育基金會高等師范院校優秀教師獎等。 談成文，1966年生，現任淮南市第四人民醫院院長，副主任醫師、副教授。安徽省心理學會常務理事、安徽省司法鑒定協會理事，淮南市心理學會副會長、淮南市預防醫學會常務理事、淮南市神經精神專業委員會委員，淮南市衛生系統學術與技術帶頭人。主要學術專著有《變態心理學導論》《心理咨詢與測量》《行為醫學量表手冊》等。曾獲全國司法鑒定先進個人等榮譽稱號。
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