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啟新與拓域 中國新教育運動研究 1912-1930(2010/12) 版權信息
- ISBN：9787532860074
- 條形碼：9787532860074 ; 978-7-5328-6007-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
啟新與拓域 中國新教育運動研究 1912-1930(2010/12) 本書特色
汪楚雄所著的《啟新與拓域(中國新教育運動研究1912-1930)》認為，“新教育運動”是民國北洋政府時期和國民政府初期(1912—1930)，以蔡元培、黃炎培、郭秉文、蔣夢麟、陶行知、胡適等留學歐美的一流教育家群體和其他眾多中外新教育界人士共同組成的民間教育力量為主體，以實用主義教育哲學為其理論基礎，以提倡和實踐教育民主化、科學化、國際化和中國化為基本內容，包含眾多教育運動的資本主義性質的教育現代化改革運動。新教育運動的改革對象是過時的中西傳統教育，改革目標是建設適合中國國情，又與世界教育發展同步的現代資本主義新教育。
啟新與拓域 中國新教育運動研究 1912-1930(2010/12) 內容簡介
中國新教育運動是民國北洋政府時期和國民政府初期(1912——1930)由蔡元培、黃炎培、郭秉文、蔣夢麟、陶行知、胡適等留學歐美的新教育家群體為主導。以各級各類教育界人士為主體，社會各界熱心人士和國外教育家群體鼎力相助，官民配合相對默契，以實用主義教育哲學為理論基礎．致力于改革傳統的中西教育，實現中國教育現代化的教育改革運動。運動經歷了發軔、發展、高潮和衰退四個階段。教育社團和報刊是其騰飛的兩翼．政局更迭是其興亡的背景。它是國際教育新潮的組成部分，是中國教育現代化的基石。它與“新文化運動”同源同質異構不同步。本書從教育活動史的視角再現了“新教育運動”的歷史畫卷。
啟新與拓域 中國新教育運動研究 1912-1930(2010/12) 目錄
總序
緒論
一、選題緣由
二、概念厘清
三、研究思路
**章 中國新教育運動的語境
一、國內環境
(一)政治局勢的影響
(二)現代社會的發展
(三)新舊教育的積淀
二、國際影響
(一)國際教育新潮的涌入
(二)美國教育潮獨領風騷
三、精英與利器
(一)精英群體結成運動中心和形成流派
緒論
一、選題緣由
二、概念厘清
三、研究思路
**章 中國新教育運動的語境
一、國內環境
(一)政治局勢的影響
(二)現代社會的發展
(三)新舊教育的積淀
二、國際影響
(一)國際教育新潮的涌入
(二)美國教育潮獨領風騷
三、精英與利器
(一)精英群體結成運動中心和形成流派
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啟新與拓域 中國新教育運動研究 1912-1930(2010/12) 作者簡介
汪楚雄，1965年生，湖北英山人．1994年獲湖北大學英國語言文學學士學位，2003年前，相繼在英山縣石鎮中學和英山縣一中工作。后獲得華中師范大學教育學碩士學位(2006)和教育學博士學位(2009)。現為華中師范大學美術學院講師，主要從事美術課程與教學論、中外美術教育史和當代中外美術教育等方面的教學與研究，曾參與多項省部級課題，參與編寫多部著作，并在《教育研究與實驗》和《中國教育報》等報刊上發表論文十余篇。
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