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幼兒美術活動指導與設計 版權信息
- ISBN：9787303109531
- 條形碼：9787303109531 ; 978-7-303-10953-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒美術活動指導與設計 本書特色
《幼兒美術活動指導與設計》是由北京師范大學出版社出版的。
幼兒美術活動指導與設計 內容簡介
三至六七的孩子還未入學，我們稱他們為學齡前兒童，很多時候也稱做幼兒。在這些孩子的活動中，美術占有舉足輕重的地位。幼兒對美術似乎有著天生的喜好，而美術對他們的身心發展也具有重要意義。這種意義是多方面的，本書僅就當前及未來尤顯重要的方面，扼要說明美術對幼兒成長的裨益。
幼兒美術活動指導與設計 目錄
**章 幼兒怎樣畫
一、正式繪畫之前的涂鴉
二、運用簡單形狀描繪事物
三、圓形是幼兒畫中*早出現的形狀
四、形象的夾角從無區別到有區別
五、內外部同時出現的透明畫法
六、正側面同在——“丑陋的過渡形式”
七、以領近物作參照的展開式構圖
八、借物與獨立表現的動作
九、色彩的裝飾性
十、擬人的手法
第二章 幼兒美術創作的引導與實例
一、從表現的內容出發引導創作
二、從形式出發引導創作
三、以形式與內容結合方式導入創作
一、正式繪畫之前的涂鴉
二、運用簡單形狀描繪事物
三、圓形是幼兒畫中*早出現的形狀
四、形象的夾角從無區別到有區別
五、內外部同時出現的透明畫法
六、正側面同在——“丑陋的過渡形式”
七、以領近物作參照的展開式構圖
八、借物與獨立表現的動作
九、色彩的裝飾性
十、擬人的手法
第二章 幼兒美術創作的引導與實例
一、從表現的內容出發引導創作
二、從形式出發引導創作
三、以形式與內容結合方式導入創作
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幼兒美術活動指導與設計 節選
《幼兒美術活動指導與設計》內容簡介：美術，人類的這種造型活動可以追溯到遠古的石壁畫和手捏的陶器。那時，人類的祖先在洞穴和陶器上作畫，記錄下他們生活中的重大事件，這比文字記載的歷史要早得多。人類的造型活動源遠流長，世世代代從未間斷過。時至今日，人類創造了無數的作品，它們是人們對世界的感覺和想法的一面鏡子。出于世界各地藝術家之手的美術作品，講述了許多有關信仰、生活、風俗、歷史事件、地理風貌和著名人物的故事。美術作品記錄著人類文明的腳步，是人類文化寶庫中的璀璨明珠。
幼兒美術活動指導與設計 相關資料
插圖：線描法是指先用線條勾畫形象的輪廓，然后再涂上顏色的方法。這種畫法簡練、概括，能清晰地表現物體的特征。無論運用哪種方法，色彩運用中都要處理好以下幾種關系。1.色彩與造型色彩造型就是用色彩塑造形象。一般來講，教師在指導上，不必要求幼兒使用固有色描繪物體，只要求他們在描繪事物時，顏色有區別就可以了。因為，有區別，就不能都畫成一種顏色，就要區別色相，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，不同的物體用不同的顏色來畫，形象自然就顯現出來了。在此基礎上，鼓勵幼兒大膽用色，即能畫出很漂亮的兒童畫。之后，可以增加深淺色的區別，畫得色彩更豐富細膩一些。2.色彩與構圖除了不同的事物用不同的顏色來畫以外，教師應引導幼兒運用色彩區別主次，以滿足構圖的需要。這有兩種方法：一種是幼兒最常用的繁簡的對比，即把主體形象畫得色彩豐富，將背景用單一的色彩來畫。另一種是色彩的對比，包括色相和明度的對比，例如，在藍色或綠色的背景上畫出紅色、黃色的形象，在淺顏色的背景上畫出深顏色的物體，在深顏色的背景上畫出淺色的物體，等等。3.色彩與情感色彩除了用以塑造形象和表現空間關系以外，表達情感是色彩的重要功能。在幼兒稍長時，會面臨怎樣用色彩表達情感的問題。教師可以在這方面對幼兒做些啟蒙。例如，嘗試探索運用簡單的色彩配合規律表現情感，教師可以提示幼兒，想要畫出很帶勁、很痛快的感覺，可以用純一些、互不相同、看起來區別大的顏色來畫；要想表現輕輕的、柔柔的感覺，就用那些不太純、有些類似、區別不太大的顏色畫。這樣，孩子可以實踐運用對比和協調的手法傳達感情。另外，可以欣賞畫家的相關作品。選擇那些以色彩表現情感的各種典型作品，讓幼兒在欣賞中感受色彩所傳達的情感。他們會受到啟發，領會色彩這一表達情感的語匯，將其融入自己的繪畫語言中。有一點要注意，在以近似色做較細膩表現時，需要給幼兒提供各種各樣顏色的畫筆，若是能夠配備可調配的顏料會更好。在運用可調配的顏料時，由于顏料的混合，可以產生出無窮的色彩，由此，幼兒又能獲得更豐富的顏色感受。
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