緒論 新課程的價值追求和英語教學的轉型
**章 英語課程的基本理念與新時期英語教師的素養
　**節 英語教育的新理念
　第二節 英語教師專業化發展
　第三節 英語教學中的創新性與英語教育科研
第二章 英語新課程的價值追求與實現
　**節 教師會教、樂教
　第二節 學生會學、樂學
　第三節 師生對教與學的共同參與
第三章 小學英語新課程的教學內容
　**節 教學內容的價值取向
　第二節 教學內容的構成與解析
　第三節 新教材的功能和使用建議
第四章 主要外語教學法流派及其在小學英語教學中的發展和運用
　**節 主要外語教學方法
　第二節 任務型語言教學
　第三節 小學英語常用教學技巧
第五章 小學英語新課程的教學設計與實施
　**節 以學生為中心的教學設計
　第二節 小學英語新課程教學設計的基本策略
　第三節 小學英語新課程課堂教學的實施
第六章 聽力教學
　**節 聽力教學的基本要求
　第二節 聽力教學應符合語言發展的階段性
　第三節 小學英語聽力教學的策略
　第四節 聽力訓練中的具體教學方法
第七章 口語教學
　**節 小學英語口語教與學的基本要求
　第二節 口語教學的教學設計
　第三節 口語教學的方法談
第八章 閱讀教學
　**節 閱讀教學的原則
　第二節 閱讀教學的策略
　第三節 小學英語閱讀訓練方法
　第四節 英語閱讀教學實例
第九章 寫作教學
　**節 正確認識寫作教學
　第二節 寫作教學的策略
　第三節 寫作教學的方法探討
第十章 學生綜合運用語言能力的培養
　**節 小學英語教學中聽說讀寫的相互關系
　第二節 對學生綜合運用語言能力的評價　
第十一章 英語新課程的教學評價
　**節 形成性評價與終結性評價
　第二節 小學英語的形成性評價的技術與實施
參考文獻