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(精)人類的明天(八品)
教育的核心是培養健康人格 版權信息
- ISBN：9787534379413
- 條形碼：9787534379413 ; 978-7-5343-7941-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育的核心是培養健康人格 本書特色
《教育的核心是培養健康人格(第2版)》：許多父母對孩子說，只要把學習搞好了，別的什么都不用你管。這是“教育荒廢”的宣言，也是教育失敗的悲劇之源。人類的發展得出一個沉甸甸的結論：教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格。我之所以反復強調教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格，是因為有健康人格的人，才是走遍天下都可以讓人放心的人；一個人的人格不健康，他就是表面上再輝煌，都可能隨時崩潰。
教育的核心是培養健康人格 內容簡介
許多父母對孩予說，只要把學習搞好了，別的什么都不用你管。這是“教育荒廢”的宣富，也是教育失敗的悲劇之源。人類的發展得出一個沉甸甸的結論：教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格。
教育的核心是一個人字，而教育的根本目標是培養人的健康人格。這是作者30多年來從事教育研究工作所得出來的重要結論。他建議教師和父母要把孩子當做真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發展，而不求私欲之利。充分發掘孩子身上的種種潛能，培養他們的種種良好習慣，養成他們快樂向上的健康心理，為幸福人生奠基。
教育的核心是培養健康人格 目錄
云曉的兒童世界
一位跨世紀新教育的忠實守望者
孫云曉：童年的捍衛者
作者的話
**章 健康人格決定幸福人生
一 教育荒廢與新人才觀
二 沒有孝心就沒有愛心
三 誠信與做人
四 成長與責任
第二章 給孩子一個寬松的空間
一 給孩子們自由支配的時間
二 讓孩子自己解決沖突
三 讓孩子在體驗中成長
四 改變“標準”的評價體系
第三章 捍衛孩子的權利
一 尊重兒童的權利
二 保證兒童的參與權
三 分數不是評價孩子的唯一標準
四 過度保護是對兒童權利的剝奪
五 給孩子選擇的權利
第四章 教育孩子的前提是了解孩子
一 尊重孩子首先應尊重規律
二 不要把孩子的特點當缺點
三 注意孩子的真實動機
四 教育的使命是發現兒童和解放兒童
第五章 心理健康教育的內容與方法
一 心理健康的條標準
二 心理不健康的大癥狀
三 健康心理字秘訣
四 好教師首先應該是人格之師
第六章 無批評教育是偽教育
一 無批評教育等于讓孩子在危險面前信馬由韁
二 教育懲戒是培養心理健康的良方
三 沒有懲罰的教育是不完整的教育
第七章 如何教孩子學會交往
一 孩子沒有朋友比考試不及格更嚴重
二 警惕孩子的攻擊性
三 培養孩子的團隊精神
四 引導孩子與異性友好相處
第八章 學會消費是孩子的必修課
一 光有金錢買不來現代的教育
二 商場里的較量
三 置裝費的妙用
四 你的孩子怎樣過生日
第九章 提高父母的教育素質刻不容緩
一 做父母需要“上崗執照”
二 現代的教育觀念
三 科學的教育方法
四 健康的心理
五 良好的生活方式
六 平等和諧的親子關系
相關文論
附錄
一位跨世紀新教育的忠實守望者
孫云曉：童年的捍衛者
作者的話
**章 健康人格決定幸福人生
一 教育荒廢與新人才觀
二 沒有孝心就沒有愛心
三 誠信與做人
四 成長與責任
第二章 給孩子一個寬松的空間
一 給孩子們自由支配的時間
二 讓孩子自己解決沖突
三 讓孩子在體驗中成長
四 改變“標準”的評價體系
第三章 捍衛孩子的權利
一 尊重兒童的權利
二 保證兒童的參與權
三 分數不是評價孩子的唯一標準
四 過度保護是對兒童權利的剝奪
五 給孩子選擇的權利
第四章 教育孩子的前提是了解孩子
一 尊重孩子首先應尊重規律
二 不要把孩子的特點當缺點
三 注意孩子的真實動機
四 教育的使命是發現兒童和解放兒童
第五章 心理健康教育的內容與方法
一 心理健康的條標準
二 心理不健康的大癥狀
三 健康心理字秘訣
四 好教師首先應該是人格之師
第六章 無批評教育是偽教育
一 無批評教育等于讓孩子在危險面前信馬由韁
二 教育懲戒是培養心理健康的良方
三 沒有懲罰的教育是不完整的教育
第七章 如何教孩子學會交往
一 孩子沒有朋友比考試不及格更嚴重
二 警惕孩子的攻擊性
三 培養孩子的團隊精神
四 引導孩子與異性友好相處
第八章 學會消費是孩子的必修課
一 光有金錢買不來現代的教育
二 商場里的較量
三 置裝費的妙用
四 你的孩子怎樣過生日
第九章 提高父母的教育素質刻不容緩
一 做父母需要“上崗執照”
二 現代的教育觀念
三 科學的教育方法
四 健康的心理
五 良好的生活方式
六 平等和諧的親子關系
相關文論
附錄
展開全部
教育的核心是培養健康人格 節選
《教育的核心是培養健康人格(第2版)》內容簡介：教育的核心是一個人字，而教育的根本目標是培養人的健康人格。這是作者30多年來從事教育研究工作所得出的重要結論。他建議都是和父母要把孩子當做真正的人，尊重其人格，東路其需要，引導其發展，而不求私欲之利。充分發掘孩子身上的種種潛能，培養他們的種種良好習慣，養成他們快樂向上的健康心理，為幸福人生奠基。
教育的核心是培養健康人格 作者簡介
孫云嘵，自1972年起至今一直做青少年教育和研究工作，現為中國青少年研究中心研究員、副主任，中國家庭教育學會常務理事，中國科普作家協會副理事長，《少年兒童研究》雜志總編輯，北京師范大學兼職教授。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。主要作品：中日少年《夏令營中的較量》、《好父母好方法》、《好孩子好習慣》、《習慣培養有方法叢書》(5冊)、《孫云曉教育作品集》(8卷)等。作品曾獲中國圖書獎、全國“五個一”優秀圖書獎、全國優秀兒童文學作品獎、全國優秀暢銷書獎。
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