**章　針對(duì)教師提出的問(wèn)題：為什么要利用教育
　教育領(lǐng)域?yàn)槭裁葱枰紤]利用教育技術(shù)
　教育技術(shù)給教師帶來(lái)了什么挑戰(zhàn)
　新技術(shù)在學(xué)校如何輔助全國(guó)教學(xué)大綱的教學(xué)
第二章　發(fā)掘信息
　為什么要將教育技術(shù)與對(duì)信息的處理結(jié)合起來(lái)
　學(xué)生們通過(guò)對(duì)信息進(jìn)行處理學(xué)習(xí)什么
　教育技術(shù)如何培養(yǎng)質(zhì)詢(xún)精神
　信息搜尋：萬(wàn)維網(wǎng)
　各種不同的數(shù)據(jù)庫(kù)模式如何幫助“發(fā)掘信息”
　信息處理的需求在改變嗎
第三章　拓展思路并取得成果
　“如果……會(huì)怎么樣”
　為什么這一問(wèn)題的提出很重要
　教育技術(shù)在這一方法上的貢獻(xiàn)是什么
　通過(guò)創(chuàng)造真實(shí)和假想的情境來(lái)拓展思路
　通過(guò)控制、監(jiān)控和衡量活動(dòng)來(lái)拓展思路
　通過(guò)利用logo探索和解決問(wèn)題來(lái)拓展思路
　利用多媒體拓展思路
　教師在這一階段的作用
第四章　信息交流與共享
　寫(xiě)作活動(dòng)和教育技術(shù)
　視覺(jué)圖像和教育技術(shù)
第五章　教育技術(shù)是為所有人準(zhǔn)備的嗎
　教育技術(shù)與童年生活：一代電子人在形成嗎
　教育技術(shù)在學(xué)校及家庭環(huán)境中的應(yīng)用
　數(shù)字技術(shù)所造成的社會(huì)差別
　特殊教育需要
　教師如何才能保證讓教育技術(shù)活動(dòng)促進(jìn)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)
第六章　準(zhǔn)備、規(guī)劃和檢查
　資源和人力：課堂上的期望是什么
　技術(shù)能力規(guī)劃
　教育技術(shù)能力評(píng)估
　對(duì)技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)
第七章　教育技術(shù)在課堂上的作用：表達(dá)專(zhuān)業(yè)知識(shí)
　孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)
　教師的教學(xué)活動(dòng)
　后記：現(xiàn)實(shí)與未來(lái)
附錄　跟蹤*新發(fā)展
　綜合性資料
　政府性網(wǎng)站
　教師可利用的一些資源
　有關(guān)教育技術(shù)運(yùn)用于教育中的研究
　各種學(xué)會(huì)和網(wǎng)絡(luò)性組織
參考文獻(xiàn)