理論篇卓越地理教師人才培養模式設計　/?11-1??卓越教師培養的使命與目標　/?21-2??專業人才培養規格設計與方案制定　/?5建設篇人才培養支撐能力建設與發展　/?312-1??卓越培養支撐項目　/?322-2??追求卓越的準地理教師教育實踐的探索　/?342-3??研究型教師培養路徑研究　/?402-4??多方協同的地方性師范院校卓越教師培養　/?492-5??高校地理師范生教育實習現狀及培養建議　/?602-6??基于卓越教師視覺下的教育碩士培養模式創新與實踐——以廣州大學為例　/?70成長篇杰出地理教師經驗的分享與交流　/?813-1??二十八年的從教之路?　/?823-2??大學的成長與收獲　/?903-3??仰望星空　腳踏實地——我的地理教師成長之路　/?943-4??挖掘地理教學的智慧,提高地理教育科研能力　/?1003-5??心中有“生”,砥礪前行——一名地理新教師的成長記錄　/?1093-6??夢在心中,路在腳下——記我的專業成長之路　/?1173-7??學無止境?　/?121成果篇卓越人才培養取得的成效與反思　/?1274-1??成果總結　/?1284-2　論文集錦　/?136建立本科生導師制的意義與實施初探?　/?137基于綜合導師制的本科教學管理與創新型人才培養　/?144基于地理技能訓練平臺的學生實踐能力培養探究?　/?149基于學生自主設計的地學野外綜合實習實踐教學模式構建?　/?157基于教育實踐基地的卓越地理教師培養模式探索?　/?164卓越教師培養計劃實施面臨的主要問題及改進措施——“卓越地理教師計劃”實施中引發的思考?　/?172“四位一體”的卓越教師培養質量保障體系構建　/?179“四四制”卓越地理教師實踐能力培養的改革與創新　/?188面向專業素養提升的卓越地理教師培養　/?1974-3??成果展示　/?204