目錄

①312心理學考研大綱詳解300分：普通心理學與社會心理學分冊

第1部分 普通心理學

**章 心理學概述

一、心理學的研究對象/ 2

二、心理學的基本任務、研究領域和學科性質/ 4

三、心理學的研究方法/ 6

四、科學心理學的誕生與發展/ 10

第二章 心理和行為的生物學基礎

一、神經元/ 18

二、神經系統/ 20

三、腦功能學說/ 23

四、神經系統的進化與腦的可塑性/ 25

五、內分泌系統/ 26

第三章 意識

一、意識概述/ 27

二、注意/ 29

三、睡眠和夢/ 36

四、意識的其他狀態/ 40

第四章 感覺

一、感覺概述/ 43

二、視覺/ 45

三、聽覺/ 50

四、化學感覺/ 53

五、軀體感覺/ 54

第五章 知覺

一、知覺概述/ 57

二、空間知覺/ 64

三、時間知覺/ 68

四、運動知覺/ 70

五、錯覺/ 71

第六章 記憶

一、記憶概述/ 76

二、感覺記憶/ 80

三、短時記憶和工作記憶/ 81

四、長時記憶/ 84

五、內隱記憶/ 90

第七章 思維

一、思維概述/ 94

二、表象和想象/ 97

三、概念/ 100

四、推理/ 104

五、問題解決/ 105

六、決策/ 109

第八章 語言

一、語言概述/ 112

二、口語的理解/ 117

三、書面語言的理解/ 118

四、語言產生/ 122

五、雙語的加工/ 124

第九章 情緒和情感

一、情緒和情感概述/ 128

二、表情/ 132

三、情緒理論/ 133

四、情緒智力/ 135

五、情緒調節/ 136

第十章 動機與意志

一、動機/ 139

二、需要/ 145

三、意志/ 147

第十一章 能力

一、能力概述/ 150

二、智力理論/ 152

三、智力發展/ 156

第十二章 人格

一、人格概述/ 159

二、人格理論/ 162

三、人格的形成/ 171

第2部分 社會心理學

**章 社會認知

一、自我/ 174

二、社會認知/ 177

第二章 社會態度

一、社會態度概述/ 184

二、說服/ 187

三、態度改變/ 189

第三章 人際關系

一、人際關系的概述/ 192

二、人際溝通/ 194

三、親密關系：友誼與愛情/ 195

四、中國人人際關系的特點/ 197

第四章 社會行為

一、刻板印象、偏見與歧視/ 198

二、利他/ 200

三、侵犯/ 202

四、合作與競爭/ 206

第五章 社會影響

一、概述/ 209

二、一般表現/ 210

三、團體中的社會影響/ 214

四、文化及其影響/ 216

第六章 應用

一、社會心理學與健康/ 217

二、積極心理學/ 220

②312心理學考研大綱詳解300分：發展心理學與教育心理學分冊

第1部分 發展心理學

**章 發展心理學概述

一、發展心理學的研究對象、任務與目標/ 2

二、發展心理學的研究設計與研究方法/ 3

三、發展心理學的歷史/ 6

第二章 心理發展的基本理論

一、心理發展的主要理論/ 9

二、心理發展的基本問題/ 18

第三章 心理發展的生物學基礎與胎兒發育

一、心理發展的生物學基礎/ 20

二、胎兒的發育與先天素質/ 21

第四章 嬰兒的心理發展

一、嬰兒神經系統的發展/ 23

二、嬰兒動作的發展/ 25

三、嬰兒言語的發展/ 26

四、嬰兒認知的發展/ 28

五、嬰兒個性與社會性的發展/ 31

第五章 幼兒的心理發展

一、幼兒神經系統的發展/ 36

二、幼兒游戲的發展/ 37

三、幼兒言語的發展/ 39

四、幼兒認知的發展/ 40

五、幼兒個性與社會性的發展/ 43

第六章 童年期兒童的心理發展

一、童年期兒童的學習/ 49

二、童年期兒童言語的發展/ 50

三、童年期兒童認知的發展/ 50

四、童年期兒童的個性與社會性發展/ 53

第七章 青少年的心理發展

一、青少年生理的發育/ 56

二、青少年心理發展的一般特點/ 57

三、青少年認知的發展/ 58

四、青少年自我的發展/ 59

五、青少年社會性的發展/ 60

六、青少年情緒的發展/ 62

第八章 成年期個體的心理發展

一、成年期心理發展觀/ 65

二、成年期發展理論/ 66

三、成年期認知發展/ 69

四、成年期人格發展/ 71

五、成年期社會性發展/ 73

六、臨終心理/ 73

第2部分 教育心理學

**章 教育心理學概述

一、教育心理學的研究對象與任務/ 76

二、教育心理學的歷史發展/ 77

第二章 學習與心理發展

一、學習的含義與作用/ 80

二、學習的分類/ 81

三、學習與心理發展的關系/ 83

第三章 學習理論

一、學習的聯結理論/ 84

二、學習的認知理論/ 89

三、學習的建構理論/ 97

四、學習的人本理論/ 102

第四章 學習動機

一、學習動機的含義及其類型/ 104

二、學習動機的主要理論/ 105

三、學習動機的培養與激發/ 109

第五章 知識的學習

一、知識的表征與類型/ 111

二、陳述性知識的學習/ 112

三、程序性知識的學習/ 114

四、學習的遷移/ 116

第六章 社會規范的學習

一、社會規范及其類型/ 121

二、社會規范學習的過程與條件/ 122

三、態度與品德的培養/ 124

③312心理學考研大綱詳解300分：實驗、統計與心理測量學分冊

第1部分 實驗心理學

**章 實驗心理學概述

一、實驗心理學的產生和發展/ 2

二、心理學實驗研究的倫理/ 4

三、心理學實驗研究的一般程序/ 4

第二章 心理學實驗的變量與設計

一、心理學實驗的含義與基本形式/ 8

二、心理學實驗與理論/ 8

三、心理學實驗中的變量/ 9

四、實驗設計/ 12

五、實驗研究的效度/ 19

第三章 反應時法

一、反應時概述/ 22

二、反應時的影響因素/ 23

三、反應時技術/ 24

第四章 心理物理學方法

一、閾限的測量/ 28

二、心理量表法/ 33

三、信號檢測論/ 34

第五章 主要的心理學實驗

一、聽覺實驗/ 38

二、視覺實驗/ 40

三、知覺實驗/ 41

四、注意實驗/ 45

五、記憶實驗/ 52

六、思維實驗/ 60

七、情緒實驗/ 63

八、常用心理實驗技術/ 66

第2部分 心理與教育統計學

**章 緒論

一、心理與教育統計學的內容/ 72

二、心理與教育統計學基礎概念/ 73

第二章 統計圖表

一、統計表/ 75

二、統計圖/ 76

第三章 集中量數

一、算術平均數/ 78

二、中數/ 80

三、眾數/ 80

四、頻數分布的形狀/ 81

五、平均數，中數，眾數三者的關系/ 82

第四章 差異量數

一、全距/ 83

二、百分位差與四分位差/ 83

三、離差與平均差/ 84

四、方差與標準差/ 85

五、差異系數/ 86

第五章 相對量數

一、百分位數/ 87

二、百分等級/ 87

三、標準分數/ 88

第六章 相關關系

一、概述/ 89

二、具體方法/ 91

三、相關系數的合并/ 95

四、相關系數的選用/ 95

第七章 推斷統計基礎

一、概率/ 96

二、概率分布/ 97

三、常見分布/ 97

四、樣本統計量的抽樣分布/ 99

五、標準誤/ 101

六、抽樣原理及方法/ 101

第八章 參數估計

一、概述/ 103

二、總體平均數的區間估計/ 105

三、兩總體平均數之差的區間估計/ 106

四、總體標準差與方差的區間估計/ 106

五、相關系數的區間估計/ 107

六、比率及比率差異的區間估計/ 108

第九章 假設檢驗

一、概述/ 110

二、單個總體平均數的檢驗/ 112

三、兩個總體平均數差異的檢驗/ 112

四、方差的差異檢驗/ 113

五、相關系數的顯著性檢驗/ 114

第十章 方差分析

一、方差分析的基本原理與基本過程/ 115

二、單因素方差分析/ 117

三、多因素方差分析/ 120

四、協方差分析/ 123

五、事后檢驗/ 123

第十一章 統計功效與效果量

一、統計功效與效果量的含義/ 125

二、常用效果量指標的計算/ 126

三、樣本量的計算/ 127

第十二章 一元線性回歸分析

一、概述/ 130

二、一元線性回歸方程的建立/ 132

三、一元線性回歸方程的檢驗/ 132

四、一元線性回歸分析的應用/ 133

第十三章 χ2檢驗

一、概述/ 134

二、擬合度檢驗（配合度檢驗）/ 135

三、獨立性檢驗/ 136

四、同質性檢驗/ 136

第十四章 非參數檢驗

一、概述/ 137

二、獨立樣本均值差異的非參數檢驗/ 138

三、相關樣本均值差異的非參數檢驗/ 138

四、等級方差分析/ 139

第十五章 多元統計分析初步

一、多元線性回歸分析/ 140

二、主成分分析/ 142

三、因素分析/ 142

四、主成分分析與因素分析的比較/ 144

第3部分 心理與教育測量學

**章 心理測量的基礎

一、心理測量的基本概念/ 146

二、心理測量的歷史/ 149

三、對心理測量工作者的要求/ 150

第二章 經典測量理論

一、測量誤差及理論模型/ 151

二、測量的信度/ 153

三、測量的效度/ 160

四、信度和效度的關系/ 166

五、對經典測量理論的評價/ 166

第三章 現代測量理論

一、概化理論/ 168

二、項目反應理論/ 172

三、認知診斷理論/ 176

第四章 心理測驗及其應用

一、心理測驗的編制技術/ 181

二、測驗的實施過程與影響因素/ 185

三、心理測驗的項目分析/ 186

四、測驗常模/ 190

五、標準參照測驗/ 197

六、常模參照測驗與標準參照測驗/ 200

第五章 常用心理測驗

一、智力測驗/ 203

二、人格測驗/ 206

三、其他能力測驗/ 212

四、心理測驗的應用/ 216