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教育的目的 版權(quán)信息
- ISBN：9787519138677
- 條形碼：9787519138677 ; 978-7-5191-3867-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
教育的目的 本書特色
教育的目的是什么？教育研究與政策有什么關(guān)系？在“可見的學(xué)習(xí)”和教育哲學(xué)的雙重視角下，約翰·哈蒂（John Hattie）和斯滕·內(nèi)佩爾·拉森（Steen Nepper Larsen）進(jìn)行了拓展性的對(duì)話，涵蓋許多有趣的話題。這本書涉獵廣泛且內(nèi)容豐富，提供了有關(guān)教育本質(zhì)的基本命題。本書引人入勝而細(xì)致入微地將哈蒂的實(shí)證數(shù)據(jù)和風(fēng)靡世界的“可見的學(xué)習(xí)”范式與豐富的教育哲學(xué)傳統(tǒng)相結(jié)合。此外，本書還探討了教育目的和學(xué)習(xí)型社會(huì)中學(xué)生的發(fā)展等重要話題。
本書既是文化的碰撞，也是思想的交匯，不論從哪方面來說，它都引人深思。同時(shí)，這本有趣的書也會(huì)啟發(fā)從幼兒園、中小學(xué)到大學(xué)的各級(jí)教育系統(tǒng)中的每一位教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。
教育的目的 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書由兩位作者之間的16篇對(duì)話構(gòu)成，二人圍繞現(xiàn)代教育哲學(xué)若干核心問題展開學(xué)術(shù)對(duì)話，內(nèi)容涉及教育與教化、教育與文化、教育與社會(huì)、教育研究與教育政策等方面，并就“可見的學(xué)習(xí)”誕生以來引發(fā)的誤解和誤用進(jìn)行了深入交流，批評(píng)了教育改革中的功利主義，呼吁回歸教育的育人本質(zhì)，重視學(xué)校及教師的教化職能。
教育的目的 目錄
前言
1 邂逅
2 教育數(shù)據(jù)能否說明問題？
3 學(xué)習(xí)是可見的現(xiàn)象嗎？
4 教授和學(xué)習(xí)特定的學(xué)科是否重要？
5 如何避免在研究中物化學(xué)生？
6 教師的作用是什么？
7 教育研究和教育政策是什么關(guān)系？
8 復(fù)興德語(yǔ)概念Bildung（品格構(gòu)成、高深思想和教育理想）是否可能？
9 如何區(qū)分教育中的“如何”“是什么”和“為什么”？
10 教育有目的嗎？
11 認(rèn)為教育學(xué)應(yīng)去中心化是否可能？
12 如何對(duì)待神經(jīng)科學(xué)？
13 如何對(duì)待批評(píng)？
14 如果學(xué)校消失了——我們會(huì)懷念它嗎？
15 為什么我們渴望可預(yù)測(cè)性和安全性？
16 對(duì)話暫停 仍需繼續(xù)
參考文獻(xiàn)
索引
展開全部
教育的目的 作者簡(jiǎn)介
作者
約翰·哈蒂
澳大利亞墨爾本大學(xué)榮譽(yù)教授，他的“可見的學(xué)習(xí)”系列書籍已被翻譯成23種不同的語(yǔ)言，銷量超過100萬(wàn)冊(cè)。
斯滕·內(nèi)佩爾·拉森
丹麥奧胡斯大學(xué)教育學(xué)院副教授，出版過諸多學(xué)術(shù)書籍并發(fā)表過若干篇期刊文章。他是丹麥《信息報(bào)》（Information）等媒體的評(píng)論家，為丹麥廣播電臺(tái)P1頻道做過幾檔大眾類哲學(xué)節(jié)目。
譯者
柴楠
教育學(xué)博士，江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻虒W(xué)基本理論，在《教育研究》《高等教育研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，出版《面向他者的教學(xué)交往》《知識(shí)教育的倫理守望》兩部專著。
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