我最好的朋友 本書特色

1.紐伯瑞金獎(jiǎng)之作《我在私立學(xué)校的**年》同系列作品，榮獲《學(xué)校圖書館期刊》《出版人周刊》2020年度優(yōu)秀圖書等7項(xiàng)圖書獎(jiǎng)，曾登上《紐約時(shí)報(bào)》圖像小說暢銷榜榜首，Goodreads超10000人打出高分（相當(dāng)于豆瓣8.6分），亞馬遜網(wǎng)評(píng)分4.8分。 2.緊貼當(dāng)下孩子現(xiàn)實(shí)，有很多直擊痛點(diǎn)的細(xì)節(jié)值得思考。書中三組家庭是現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)影子，三個(gè)孩子身上都有被別人羨慕的一面，比如有的成績好，有的經(jīng)濟(jì)條件好，有的和父母的關(guān)系很好，但是也都有別人看不到的煩惱。 3.圖像小說的鏡頭感和對(duì)話感，非常適合回應(yīng)孩子那些隱秘的心思，比如對(duì)校園生活中邊界感的探討。例如，德魯?shù)陌l(fā)型比較獨(dú)特，同學(xué)們不經(jīng)意就會(huì)摸一下他的頭發(fā)，表示驚嘆，他們沒有惡意，但這讓德魯覺得不適。當(dāng)你覺得一個(gè)人與眾不同時(shí)，過多的好奇心本身就是一種“越界”的行為，哪怕你沒有惡意。 4.學(xué)校不只是學(xué)習(xí)、更是孩子生活的地方。故事捕捉校園生活中那些難忘的時(shí)刻，讓孩子內(nèi)心的成長被看見、被認(rèn)同。 例如，同學(xué)中的“隱形人”女孩，因?yàn)閯e人采取了她的建議，而突然感受到被肯定，一直以來的委屈和當(dāng)下的喜悅一起迸發(fā)，作者用三個(gè)連續(xù)性分鏡頭描繪她哭泣的場景，只有經(jīng)歷過被冷落的人，才會(huì)體會(huì)到被看見的那一刻是多么珍貴。 5.呈現(xiàn)校園中的人物群像，讓更多的孩子獲得共鳴。書中描繪了各種性格和出身的孩子在校園生活中面臨的不同挑戰(zhàn)。他們從相互誤解、爭執(zhí)到相互體諒、幫助的過程讓人感到青少年身上那份積極的力量。 6.如何辨別好的友誼？在集體生活中如何保持獨(dú)立思考？如何面對(duì)校園中的偏見和謠言？你的想法和父母的想法發(fā)生沖突時(shí)該怎么辦？關(guān)于這些話題，這本書提供了一個(gè)溝通的窗口。