《教師AI素養》 AI 時代的“進”與“退”， 做個“勇往直前”的教師擁抱AI：成為“智慧教師” 教師的人工智能素養是什么？ 國外不同生成式人工智能的教學應用探索AI：運用場景與指南 讓每一位教師用好大模型的四大秘訣 教師如何與生成式人工智能“聊天”？ 適合教師使用的九大提示詞框架實踐AI：不同場景落地案例AI 課堂教學 新課標背景下，如何用ChatGPT 備課？ 告別枯燥：人工智能讓物理課堂活起來 利用生成式人工智能提升英語詞匯運用能力《教師AI素養》 深度 AI 時代的“進”與“退”， 做個“勇往直前”的教師擁抱AI：成為“智慧教師” 教師的人工智能素養是什么？ 國外不同生成式人工智能的教學應用探索AI：運用場景與指南 讓每一位教師用好大模型的四大秘訣 教師如何與生成式人工智能“聊天”？ 適合教師使用的九大提示詞框架實踐AI：不同場景落地案例AI 課堂教學 新課標背景下，如何用ChatGPT 備課？ 告別枯燥：人工智能讓物理課堂活起來 利用生成式人工智能提升英語詞匯運用能力 AI 輔助英語寫作教學的三個關鍵環節 Link-AI 創作英語歌謠，課堂變得更有趣味 激發學生思維，生成式人工智能課堂教學四步驟 運用大語言模型必須守住科學性、規范性和專業性 AI 繪圖輔助課件美學升級AI 項目活動 融合訊飛星火，對統整項目進行微創新 我用Craft AI 創設了“幫助蠶寶寶成長”探究活動 AI 賦能跨學科項目化學習 借助AI 工具，設計整本書閱讀項目 用“文心一格”畫校園：高中生藝術創作的新體驗AI 作業設計 生成式人工智能時代的學生作業設計 利用ChatGPT 設計氣候主題作業，激發學生探究興趣 AI 時代的作業，是一份充滿遐想的作品AI 評估反饋 四步提升寫作教學，批改、評估不愁 智能輔助，提升試卷分析的精準度 評課新方式，讓教師輕松掌握專業反饋思辨AI：回歸教育本質 人工智能時代，重新審視學校功能與教師角色 不是所有問題都適合用AI 工具輔助解決教師不會降級為教學助理，AI 才是教學助理給老師的一封信：真正的教育只能發生在人與人之間 《教師表達素養》 深度 提升表達力，成為自己期待的樣子表達的力量 表達能力，對你的職業發展有多重要？ 寫作，雕琢了我教育生涯的寬度與厚度 讓每一位班主任成為自己的表達培訓師 表達能力強的人都是思維上的高手教師的表達形式 教育寫作，每位教師都能擁有的高質量專業表達 自媒體時代，人人都有麥克風 師生共寫，是一條很有意義的成長之路 巧用三種平臺，助力表達素養的提升精進專業寫作表達 給一線教師的專業寫作指南，讓你下筆如有神 越寫越順，適合中小學教師的論文寫作策略 寫文章要學會“上價值” 被連續退稿41 次后，我終于找到了教師寫作的“密碼” 兜兜轉轉的寫作路，竟然莫名其妙地成功了 寫作的路上，總有一些人帶我們走進熱愛里 一篇文章18 個月的成長史：快寫、慢改、多投、細校四部曲 用金字塔原理，撬動寫作潛能 助力新手寫作的“11345”秘訣 人人都能學會的結構化寫作模型開啟公眾表達之門 掌握5 步法則，你也能成為表達高手 怎樣做好演講準備工作？十個步驟輕松搞定 參加教育故事演講比賽，一線教師可以這樣做 三種萬能開場 三種結尾，升華你的演講 課堂上，教師提升表達力的四大核心方法 教師不妨把自己培養成演說高手 教學創新大賽現場PPT 匯報技巧 干得好也要說得好，匯報工作請記住這三點探索自媒體時代表達 一線教師如何輸出有價值、有深度的自媒體文章 公眾號運營，普通教師必須掌握的表達技巧 教師打造抖音號的五個步驟 爆款短視頻文案的六個寫作技巧 筆尖的力量：塑造不可復制的個人品牌 6 個月寫出4 篇“10 萬 ”文章，我是這么做的…… 《教師審美素養》 深度 以美丈量生命，讓教師走向審美自覺認識美：一種看不見的競爭力 生命還鄉、復活感性、止于至善——教師審美素養的三大生命力 一個真正優雅的教師，一定有一雙發現美的眼睛 教育生活本身，就是追求美好的過程 教師美學修養具備三要素追求美：五種向美而行的路徑路徑一：感悟生活之美 向美而生的你，是刻進學生一生的春天 在攝影中感悟生活之美 旅行，重塑我的教育生活 教師如何做好形象管理？路徑二：提升教學審美 好的教育，是讓學生一直在通往美的路上 在語文教學中培養審美能力的策略 如何在小學數學課堂教學中展示數學之美？ 歷史教學如何走向美學境界？ 教學意象：思政課的審美改造 二十四節氣課程，在自然中尋美路徑三：經營美好關系 愛與美共生，高質量師生關系的雙向滋養 用音樂營造班級之美 美好課堂關系，藏在管理的智慧里 與美同行，打造幸福班級 巧用心理學工具，創新學生溝通策略路徑四：打造審美場景 具有美學氣質的教室如何打造？ 一間潤澤的“魔法”教室 教室里的“箱子”文化，織就和諧之美 浸潤式的“被動教育”如何在教室生發？ 教室收納美學 美好教室打造的100 件小事路徑五：塑造精神肖像 新時代教師的四種精神品質 站在教育家的高度，怎樣做一名幸福的班主任？ 做仰望星空、腳踏實地的青年教師 教學精進，讓學生成為“頭號玩家” 一場自我突破式的教師話劇表演，向學生傳遞成長的意義