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激蕩時代的倫理教育領導:破解倫理困境(第2版)

包郵 激蕩時代的倫理教育領導:破解倫理困境(第2版)

出版社:教育科學出版社出版時間:2024-06-01
開本: 其他 頁數: 296
本類榜單:社會科學銷量榜
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激蕩時代的倫理教育領導:破解倫理困境(第2版) 版權信息

  • ISBN:9787519136062
  • 條形碼:9787519136062 ; 978-7-5191-3606-2
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

激蕩時代的倫理教育領導:破解倫理困境(第2版) 本書特色

用湍流理論和多元倫理范式指導教育決策的實踐案例引導指南

激蕩時代的倫理教育領導:破解倫理困境(第2版) 內容簡介

在全球化、信息化的新時代,教育領域也出現了多元倫理價值的激蕩、碰撞。教育領導者的決策必須考慮到校內外各種影響穩定的、錯綜復雜的因素。然而,這種激蕩之于組織活力和組織發展,是不可或缺的,重要的是對其進行科學認識、鑒別和主動應對。越是面對價值激蕩的境況,越是需要教育領導者融入倫理的觀照。本書以史蒂芬·杰伊·格羅斯創立的湍流理論,以及瓊·波琳娜•夏皮洛和杰奎琳·斯特夫科維奇創立的多元倫理范式為基礎,通過大量真實案例,對理論問題做了清晰的解釋,目的是幫助領導者破解那些現實中具有挑戰性的問題,在激蕩時代做出 合倫理的決策。

激蕩時代的倫理教育領導:破解倫理困境(第2版) 目錄

前言 致謝 **部分 理解理論框架 第1章 本書概述 第2章 多元倫理范式:理論的進一步開發 第3章 湍流理論 第二部分 破解倫理困境 第4章 安全與自由 第5章 課程、教學和評估中的權力與調適 第6章 問責制與責任制 第7章 群體標準與個人權利 第8章 平等與公平 第9章 個人愿景與權威 第10章 教學實習中的規則、規章和政策與個人需求和關懷 參考文獻 索引 作者簡介 參著者簡介 譯后記
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激蕩時代的倫理教育領導:破解倫理困境(第2版) 作者簡介

瓊·波琳娜·夏皮羅(Joan Poliner Shapiro),美國天普大學教育學院教育領導學教授,研究聚焦于教育中的倫理、性別、多元文化和問責制。 史蒂文·杰伊·格羅斯(Steven Jay Gross),美國天普大學教育學院教育領導學教授,研究聚焦于發起和維持教育組織的民主倫理創新以及湍流理論。 張新平,南京師范大學二級教授,教育領導與管理研究所所長。兼任中國教育發展戰略學會現代教育管理專業委員會理事長,以及《中小學管理》、人大復印報刊資料《中小學學校管理》等期刊編委。主要從事教育領導與管理、基礎教育改革發展等領域的研究。發表論文200多篇,出版《教育組織范式論》等著作10余部。

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