**章 區域活動中幼兒深度學習概述 **節 區域活動中幼兒深度學習的內涵與特征 一、區域活動的內涵與特點 二、深度學習的內涵與特點 三、區域活動中幼兒深度學習 第二節 區域活動中幼兒深度學習的影響因素 一、環境因素 二、幼兒因素 第三節 區域活動中幼兒深度學習的理論基礎 一、情境學習理論 二、分布式認知理論 第四節 區域活動中幼兒深度學習的指導 一、區域活動中幼兒深度學習的基本過程和路徑 二、區域活動中幼兒深度學習的指導原則 第二章 區域活動中幼兒深度學習的影響因素 **節 區域活動中影響幼兒深度學習的環境因素 一、材料因素 二、空間因素 三、人際因素 第二節 區域活動中影響幼兒深度學習的幼兒因素 一、幼兒已有經驗 二、幼兒內部動機 三、學習專注力 第三章 科學區活動中幼兒深度學習的教育支持 **節 科學區幼兒深度學習的關鍵經驗 一、科學區幼兒深度學習關鍵經驗的主要內容 二、科學區中各年齡階段幼兒深度學習的關鍵經驗 第二節 科學區促進幼兒深度學習的環境創設與材料投放 一、環境布置 二、材料投放 第三節 科學區促進幼兒深度學習的教師觀察與指導策略 一、區域活動前 二、區域活動中 三、區域活動后 第四節 科學區幼兒深度學習的教育支持案例 第四章 藝術創作區活動中幼兒深度學習的教育支持 **節 藝術創作區幼兒深度學習的關鍵經驗 一、藝術創作區幼兒深度學習關鍵經驗的主要內容 二、藝術創作區各年齡階段幼兒深度學習的關鍵經驗 第二節 藝術創作區促進幼兒深度學習的環境創設與材料投放 一、環境布置原則 二、環境布置內容 三、材料投放原則 四、材料投放內容 第三節 藝術創作區促進幼兒深度學習的教師觀察與指導策略 一、教師的觀察策略 二、教師的指導策略 第四節 藝術創作區幼兒深度學習的教育支持案例 第五章 建構區活動中幼兒深度學習的教育支持 **節 建構區幼兒深度學習的關鍵經驗 一、建構區幼兒深度學習關鍵經驗的主要內容 二、建構區各年齡階段深度學習的關鍵經驗 第二節 建構區促進幼兒深度學習的環境創設與材料投放 一、環境布置 二、材料投放 第三節 建構區促進幼兒深度學習的教師觀察與指導策略 一、區域活動前 二、區域活動中 三、區域活動后 第四節 建構區幼兒深度學習的教育支持案例 第六章 角色區活動中幼兒深度學習的教育支持 **節 角色區幼兒深度學習的關鍵經驗 一、角色區幼兒深度學習關鍵經驗的主要內容 二、角色區各年齡階段幼兒深度學習的關鍵經驗 第二節 角色區促進幼兒深度學習的環境創設與材料投放 一、環境布置 二、材料投放 第三節 角色區促進幼兒深度學習的教師觀察與指導策略 一、區域活動前 二、區域活動中 三、區域活動后 第四節 角色區幼兒深度學習的教育支持案例 第七章 語言區活動中幼兒深度學習的教育支持 **節 語言區幼兒深度學習的關鍵經驗 一、傾聽與談話 二、辯論與演講 三、講述與獨白表達 四、閱讀與理解 五、符號與前書寫 第二節 語言區促進幼兒深度學習的環境創設 一、創設主題情境，激發閱讀興趣 二、投放優質讀物，設計閱讀梯度 三、突破單區局限，重視經驗遷移 第三節 語言區促進幼兒深度學習的教師觀察與指導策略 一、傾聽能力發展的指導策略 二、表達能力發展的指導策略 三、閱讀能力發展的指導策略 四、前書寫能力發展的指導策略 第四節 語言區幼兒深度學習的教育支持案例 第八章 音樂區活動中幼兒深度學習的教育支持 **節 音樂區幼兒深度學習的關鍵經驗 一、音樂區幼兒深度學習關鍵經驗的主要內容 二、音樂區中各年齡階段幼兒深度學習關鍵經驗 第二節 音樂區促進幼兒深度學習的環境創設與材料投放 一、環境布置 二、材料投放 第三節 音樂區促進幼兒深度學習的教師觀察與指導策略 一、音樂區活動前 二、音樂區活動中 三、音樂區活動后 第四節 音樂區幼兒深度學習的教育案例支持