序一王振宇序二張明紅前言陳莉**章緣起:為何研究繪本教學(xué)**節(jié)幼兒園繪本教學(xué)的內(nèi)涵與價(jià)值第二節(jié)幼兒園繪本教學(xué)的問(wèn)題與瓶頸8第三節(jié)問(wèn)題的原因和突破口14第二章基石:如何了解幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)21**節(jié)幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)的概念界定23第二節(jié)幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查方法26第三節(jié)幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)的年齡特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)40第三章精準(zhǔn):如何研制繪本教學(xué)的目標(biāo)**節(jié)閱讀經(jīng)驗(yàn)與繪本教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系55第二節(jié)制訂繪本教學(xué)目標(biāo)的五步流程63第三節(jié)精準(zhǔn)表達(dá)繪本教學(xué)目標(biāo)的三大技巧71第四章適宜:如何確定繪本教學(xué)的內(nèi)容79**節(jié)繪本價(jià)值解析的思路與方法81第二節(jié)繪本教學(xué)選材的原則與依據(jù)90第三節(jié)繪本教學(xué)內(nèi)容的篩選與呈現(xiàn)103第五章銜接:如何架構(gòu)繪本教學(xué)的環(huán)節(jié)113**節(jié)繪本教學(xué)環(huán)節(jié)的主要架構(gòu)方式第二節(jié)側(cè)重不同閱讀經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)樣態(tài)123第三節(jié)立足閱讀經(jīng)驗(yàn)架構(gòu)環(huán)節(jié)的具體方法130第六章支架:如何設(shè)計(jì)繪本教學(xué)的方法145**節(jié)繪本教學(xué)方法的常見樣式147第二節(jié)繪本教學(xué)方法的設(shè)計(jì)原則151第三節(jié)繪本教學(xué)方法的設(shè)計(jì)策略158第七章對(duì)話:如何組織繪本教學(xué)的互動(dòng)169**節(jié)繪本教學(xué)師幼互動(dòng)的常見類型171第二節(jié)繪本教學(xué)提問(wèn)設(shè)計(jì)的原則與方法179第三節(jié)基于幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)的師幼互動(dòng)策略185第八章循證:如何評(píng)價(jià)繪本教學(xué)的質(zhì)量**節(jié)繪本教學(xué)循證評(píng)價(jià)的價(jià)值與意義197第二節(jié)繪本教學(xué)循證評(píng)價(jià)的原則與要求201第三節(jié)繪本教學(xué)循證評(píng)價(jià)的流程與方法206第九章分享:基于幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)的繪本教學(xué)活動(dòng)案例及活動(dòng)評(píng)析231案例一:小金魚逃走了233案例二:誰(shuí)咬了我的大餅242案例三:誰(shuí)來(lái)了251案例四:會(huì)說(shuō)話的手260案例五:爸爸，別怕案例六:你的手我的手他的手278案例七:母雞蘿絲去散步289案例八:十二生肖的故事299案例九:一園青菜成了精案例十:馬神醫(yī)挑徒弟321案例十一:上