**章 嵌入式課外閱讀課程的研發背景**節 新課程改革的時代需求第二節 國內外研究的現狀分析第三節 整本書閱讀的課標要求第二章 嵌入式課外閱讀課程的內涵價值**節 核心概念第二節 總體框架第三節 研究價值第三章 嵌入式課外閱讀課程的體系構建**節 設置課程目標第二節 選擇課程內容第三節 形成課程結構**章 嵌入式課外閱讀課程的研發背景**節 新課程改革的時代需求第二節 國內外研究的現狀分析第三節 整本書閱讀的課標要求第二章 嵌入式課外閱讀課程的內涵價值**節 核心概念第二節 總體框架第三節 研究價值第三章 嵌入式課外閱讀課程的體系構建**節 設置課程目標第二節 選擇課程內容第三節 形成課程結構第四節 研發閱讀課型第四章 嵌入式課外閱讀課程的主要特征**節 課程化第二節 活動化第三節 序列化第五章 嵌入式課外閱讀課程的內容開發**節 確立橋梁式主題，連接課程與生活第二節 組成素養型單元，促發學習式評價第三節 創設生活化情境，驅動問題的解決第四節 設計氛圍式任務，強化合作的需求第六章 嵌入式課外閱讀課程的活動設計**節 導讀活動“有趣”：趣味喚醒閱讀動力第二節 共讀活動“有伴”：依托閱讀共同成長第三節 推進活動“有序”：任務提升閱讀深度第四節 讀寫活動“有質”：有效提升閱讀表達第五節 分享活動“有料”：共享交互閱讀成果第六節 拓展活動“有度”：適時延續閱讀思考……第七章 嵌入式課外閱讀課程的策略支撐第八章 嵌入式課外閱讀課程的評價系統第九章 嵌入式課外閱讀課程的助力系統