1 緒論
1.1 行業特色高校大學生職業認同問題的研究緣起
1.2 行業特色高校大學生職業認同發展的時代意蘊
1.3 行業特色高校大學生職業認同的理論支撐
1.4 行業特色高校大學生職業認同的研究現狀
2 行業特色高校概述
2.1 行業特色高校的內涵與特征
2.2 行業特色高校的歷史與現狀
2.3 行業特色高校的使命和挑戰
3 典型的行業特色高校——公安院校
3.1 公安院校是典型的行業特色高校
3.2 公安院校行業人才培養存在的問題與對策
3.3 公安院校大學生職業認同發展的重要意義
4 大學生職業認同的理論探討
4.1 大學生職業認同的含義
4.2 大學生職業認同的內涵
4.3 大學生職業認同的發展本質
4.4 大學生職業認同的發展機理
5 大學經歷與職業認同關系的模型構建
5.1 大學經歷作用于職業認同的內在邏輯
5.2 大學經歷作用于職業認同的路徑推演
5.3 大學經歷中職業認同的影響要素析出
5.4 職業自我效能與大學經歷、職業認同發展的關系
6 大學經歷與職業認同關系的實證檢驗
6.1 大學生職業認同與職業自我效能的測量
6.2 學習性投入要素的測量
6.3 研究設計與預測試
6.4 大學經歷作用于職業認同發展的實證分析
7 公安院校大學生職業認同的現狀與影響因素
7.1 大學生職業認同的基本情況
7.2 大學經歷對職業認同的影響作用
7.3 公安院校大學生職業認同的特征
7.4 公安院校大學生職業認同的影響因素
8 行業特色高校大學生職業認同的教育引導策略
8.1 課程設計注重培養學生的高階思維和反思綜合能力
8.2 積極開展各類相關高影響力實踐活動
8.3 為學生職業認同發展提供適切的校方支持
8.4 鼓勵學生與教師、同伴進行多元化互動
8.5 幫助學生提升自我效能以促進其職業認同發展
參考文獻
附錄
附錄1 大學生職業認同訪談提綱
附錄2 公安院校大學生職業認同訪談提綱
附錄3 學習性投入與大學生職業認同問卷（正式）
附錄4 公安院校大學生職業認同問卷
索引