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減負增能:謝崗中心小學教師隊伍建設實踐 版權信息
- ISBN：9787565853814
- 條形碼：9787565853814 ; 978-7-5658-5381-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
減負增能:謝崗中心小學教師隊伍建設實踐 內容簡介
本書共分為七章。**章為緒論，概述了小學教育的“三減”之勢、小學教師發展的歷史回顧及未來構想，為全書的內容奠定了基礎。第二章從理論學研、課堂教學、課程拓展、班級治理和家校協作五個方面，詳細闡述了小學教師發展的多維需求，為教師的專業成長提供了全面的方向。 第三章則從理論角度出發，探討了小學教師發展模式的理論構想，包括教師發展的理論基礎、“五維一體”模式的構建及小學教師專業發展的基本策略。本章為教師發展提供了理論支持和指導。 第四章至第六章，本書將視角轉向謝崗鎮中心小學，通過深入謝崗鎮中心小學教師發展現場，揭示了該校教師發展的研制過程和實施過程。這些章節詳細介紹了謝崗鎮中心小學的文化背景、教師發展理念的構建，以及具體的實施措施和保障措施，為其他學校提供了寶貴的借鑒和參考。 第七章總結了謝崗鎮中心小學在教師發展過程中所采取的保障措施，包括團隊精神的培養、分層分類的發展、個人規劃的落實、評價機制的推動及溫馨環境的營造。這些措施為教師的專業發展提供了有力的保障和支持。 本書的特點在于具有較強的實踐性、針對性和系統性。
減負增能:謝崗中心小學教師隊伍建設實踐 目錄
**章 緒論
**節 小學教育的“三減”之勢
第二節 小學教師發展的歷史回顧
第三節 小學教師發展的未來構想
第二章 小學教師發展的多維需求
**節 理論學研：提升自身內在素養
第二節 課堂教學：催生雙馨教學風格
第三節 課程拓展：推動師生多元發展
第四節 班級治理：凝聚特色共進力量
第五節 家校協作：構建共育共進關系
第三章 小學教師發展模式的理論構想
**節 教師發展的理論基礎
第二節 “五維一體”模式的構建
第三節 小學教師專業發展的基本策略
第四章 走近謝崗中心小學教師發展現場
**節 謝崗中心小學的文化背景
第二節 謝崗中心小學教師發展理念的構建
第五章 謝崗中心小學教師發展的研制過程
**節 謝崗鎮中心小學教師發展的目標確定
第二節 謝崗鎮中心小學教師發展內容選擇與組織
第三節 謝崗鎮中心小學教師發展實施的決策
第四節 謝崗鎮中心小學教師發展評價的設計
第六章 謝崗中心小學教師發展的實施過程
**節 理論學研
第二節 課堂教學
第三節 班級管理
第四節 課程拓展
第五節 家校協作
第七章 保障措施
**節 團隊精神的培養
第二節 分層分類的發展
第三節 個人規劃的落實
第四節 評價機制的推動
第五節 溫馨環境的營造
展開全部
減負增能:謝崗中心小學教師隊伍建設實踐 作者簡介
羅月秀，東莞市謝崗鎮中心小學教育集團總校長，東莞市謝崗鎮中心小學校長，曾獲“東莞市優秀教師”“廣東省書香校長”“2019全國生態文明教育創新人物”等榮譽稱號。她自擔任校長以來，始終認真貫徹落實黨和國家的教育方針，秉持“創品牌學校、辦特色教育、行人本管理”的理念。她利用其先進且科學的教育教學理念，高效且溫情的管理方法，豐富且精準的人材培養手段，讓其所任學校的教育教學、教研科研都取得了可喜的成績，讓鄉鎮小學成為了市品牌學校，也培養了一大批優秀教學能手和能獨當一面的中層干部。
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