**部分 地球的運動 “三新”背景下“地球運動”教學研究與案例應用 ——以“地球的自轉與公轉” 章 節為例 “三新”背景下“地球運動的地理意義”教學研究與案例應用 ——以“地球運動的地理意義” 章第二節為例 “三新”背景下“地球的歷史”教學研究與案例應用 ——以“地球的歷史” 章第三節為例 第二部分 地表形態的塑造 “三新”背景下“塑造地表形態的力量”教學研究與案例應用 ——以“塑造地表形態的力量”第二章 節為例 “三新”背景下“塑造地表形態的力量”教學研究與案例應用 ——以“塑造地表形態的力量”第二章 節為例 “三新”背景下“構造地貌的形成”教學研究與案例應用 ——以“構造地貌的形成”第二章第二節為例 基于核心素養培育的“河流地貌的發育”教學研究與案例應用 ——以“地表形態的塑造”第二章第三節為例 “三新”背景下“地貌的觀察”教學研究與案例應用 ——以“地貌的觀察”第四章第二節為例 第三部分 大氣的運動 “三新”背景下“常見天氣系統”教學研究與案例應用 ——以“常見天氣系統”第三章 節為例 “三新”背景下“氣壓帶和風帶”教學研究與案例應用 ——以“氣壓帶和風帶”第三章第二節為例 第四部分 水的運動 “三新”背景下“陸地水體及其相互關系”教學研究與案例應用 ——以“陸地水體及其相互關系”第四章 節為例 “三新”改革背景下“洋流”教學研究與案例應用 ——以“洋流”第四章第二節為例 “三新”改革背景下“海—氣相互作用”教學研究與案例應用 ——以“海一氣相互作用”第四章第三節為例 第五部分 自然環境的整體性和差異性 “三新”背景下“自然地理環境的整體性”教學研究與案例應用 ——以“自然地理環境的整體性”第五章 節為例 “三新”背景下“自然環境的差異性”教學研究與案例應用 ——以“自然環境的差異性”第五章第二節為例 第六部分 問題研究 “三新”背景下地理“問題研究”實施策略與案例設計