馬克思主義勞動理論研究 馬克思勞動倫理思想的批判性闡釋 馬克思主義主體解放視域下的非物質(zhì)勞動 異化勞動下勞動本身的異化是如何發(fā)生的 以總體性視角透視“現(xiàn)代”——兼論馬克思主義的現(xiàn)代觀 新時代背景下物質(zhì)勞動生產(chǎn)與人的生產(chǎn)關(guān)系再論——基于馬克思主義“兩種生產(chǎn)”理論 “尊重創(chuàng)造”的理論意蘊、歷史生成與實踐邏輯 勞動幸福與現(xiàn)代化發(fā)展 數(shù)字時代背景下勞動幸福何以可能 勞動幸福權(quán)與勞動權(quán)利的關(guān)系探析 勞動幸福何以可能 數(shù)字勞動的自我暴力與勞動幸福的今日之痛——兼論韓炳哲數(shù)字時代的精神政治學(xué) 中國古代“均貧富”思想的變革進路與時代啟示 馬克思人類解放思想引領(lǐng)美好生活——基于《<黑格爾法哲學(xué)批判>導(dǎo)言》的文本分析 勞動精神與勞動教育 勞動教育中大學(xué)生主體意識作用發(fā)揮探析——以山西師范大學(xué)為例 勞模精神融入“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”教學(xué)探析 高校勞動教育融人“大思政課”的理論邏輯、現(xiàn)狀分析與實踐路徑 新中國成立以來勞動教育的歷史嬗變與經(jīng)驗啟示 新時代高校勞動教育理論課教學(xué)模式路徑創(chuàng)新的內(nèi)涵、構(gòu)成及任務(wù) 大中小學(xué)勞動教育一體化的內(nèi)在理據(jù)、時代價值與實踐指向 蘇聯(lián)時期青年勞動教育的實踐探索及其啟示 高職院校勞動教育體系構(gòu)建的歷史方位、認(rèn)識誤區(qū)與現(xiàn)實路徑 新時代高職院校勞動教育的現(xiàn)實問題與解決路徑探析 職業(yè)院校勞模工匠精神育人機制的整體性構(gòu)建研究 美育鏈接四育：輔助中小學(xué)各科教學(xué)的紀(jì)錄片資源 科技發(fā)展與當(dāng)代勞動新現(xiàn)實 數(shù)字資本主義剝削數(shù)字勞動的發(fā)生邏輯、成因探析與消解路徑 數(shù)字勞動的演化與拓展——基于馬克思生產(chǎn)勞動理論的分析 人工智能時代信息性勞動的發(fā)展與勞動主體創(chuàng)造能力的提升 人工智能的歷史唯物主義意蘊探析 智媒時代的媒介異化——基于馬克思異化勞動理論視角 馬克思勞動價值論視域下的數(shù)字游戲研究 從不勞而獲的休閑陷阱到馬克思自由時間學(xué)說的可能性——基于金融資本邏輯的批判 對網(wǎng)絡(luò)主播情感勞動的辯證分析 當(dāng)代勞動哲學(xué)發(fā)展三階段初探 學(xué)術(shù)動態(tài) 馬克思主義勞動理論的當(dāng)代發(fā)展 勞動幸福與現(xiàn)代化發(fā)展關(guān)系冷思考——正視現(xiàn)代化發(fā)展對勞動幸福的雙面影響 勞動精神與勞動教育的育人價值及其實現(xiàn) 科技發(fā)展與當(dāng)代勞動新現(xiàn)實