代序 對美感教育與藝術教育的思考 1 **章 藝術學學科與“人才培養” 1 一、中國藝術教育的發展歷史與現實 2 二、中國藝術教育面臨的尷尬與出路 9 三、文化自覺：藝術學學科建設發展的歷史和現狀 19 四、“術”與“學”之辨：藝術的研究與研究的藝術 30 五、辯證：藝術創新人才培養的路徑 36 六、“雙一流”建設背景下藝術人才培養分類指導的必要性40 第二章 藝術人才培養的國家戰略意識 51 一、中國藝術教育的站位 52 二、“強國夢”與中國藝術人才培養 60 三、教育戲劇與中國現代話劇 68 第三章 有效性，藝術教育人才培養的終極追問 81 一、辦學水平的重要標準，是人才培養的有效性 82 二、高校辦學的核心任務是人才培養.87 三、藝術人才培養的“模式”問題.97 第四章 藝術教育“人才培養”的歷史·現狀·共性·個性 103 一、新中國戲劇藝術的“人才培養” 104 二、中國新時期戲劇學、影視學發展 115 三、向音樂、舞蹈、美術學習：探索戲劇教育的“有效性” 121 四、“國家一流專業”建設：戲劇與影視文學的安身立命之道 129 五、藝術院校人才培養的個性·特色·傳統和創新 142 第五章 專門藝術院校的人才培養 149 一、尺度標準與規矩方圓：綜合藝術院校的學科建設與發展 150 二、戲劇影視學的專業規范與學科標準 157 三、專門藝術院校的服裝服飾設計人才培養 164 四、藝術管理的通約性與人才培養的規范感 171 第六章 紅色基因與社會進步：人才培養中的思政 177 一、從教育藝術到藝術教育 178 二、五四精神與中國話劇傳統 188 三、戲曲的“現代性”釋義：用正確的“歷史觀”培養人 198 四、抗戰戲劇與民族意志、國家意識 212 五、戲劇應用：“人才培養”的社會表演教學 224 第七章.藝術教育的民族根本、民間資源與國際環境 233 一、交流的價值：藝術的傳統魅力與民族個性 234 二、民族文化創新與國家形象塑造——“藝術人才”培養的立足點 238 三、人才的成長環境：跨文化戲劇在中國 244 第八章 人才培養與市場需求 253 一、表演藝術人才與市場需求 254 二、動漫人才培養的市場適應性 265 三、藝術教育與藝術應用 274 四、技術時代與戲劇舞臺 279 五、戲劇教育與戲劇專業發展的前途 287 六、媒介、新媒體與戲劇人才知識、技能的新內容 294 七、當今藝術院校辦學的隱痛 299 跋 306