學(xué)術(shù)前沿 中學(xué)文言文訓(xùn)詁札記 俏皮話窩子天津衛(wèi) ——《天津俏皮話大全》序言 關(guān)于“守正”與“創(chuàng)新” ——統(tǒng)合是語(yǔ)文教學(xué)改革的基本邏輯 運(yùn)用SOLO分類評(píng)價(jià)理論，提升學(xué)生的思維能力和答題水平 注重單元整體教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 巧妙預(yù)設(shè) 靈活生成 ——語(yǔ)文閱讀教學(xué)高效設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐 論小學(xué)國(guó)學(xué)教育的價(jià)值追求 古人稱謂 ——文學(xué)常識(shí)教學(xué)的切入點(diǎn)活為 王安石的態(tài)度 ——從《明妃曲》的讀解談詩(shī)人意旨的揣摩 語(yǔ)文教學(xué)與京劇表演藝術(shù)研究札記二 經(jīng)典誦讀：如何給學(xué)生有效的指導(dǎo) 詩(shī)文吟誦與老年大學(xué)詩(shī)詞教學(xué)實(shí)踐的探討 名校采風(fēng) 教育即成長(zhǎng)，成長(zhǎng)即幸福 品質(zhì)教育 未來(lái) ——行穩(wěn)致遠(yuǎn)的清河縣第六中學(xué) “公能”淬煉鑄華章 百舸爭(zhēng)流創(chuàng)輝煌 學(xué)科融合 課程思政視域下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究 ——以 版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元為例 立足小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 探索立德樹(shù)人路徑 論小學(xué)革命文化題材課文拓展閱讀的切入方式 信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)深度融合的實(shí)踐探究 小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)融入勞動(dòng)教育的路徑研究 立德樹(shù)人導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透教育路徑探討幫偉張有車 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育 …… “雙減”學(xué)步 詩(shī)思雅韻 文脈傳承 妙筆剪裁 文海泛舟 語(yǔ)文雜談 后記