目錄 **章 大概念、核心素養(yǎng)與英語閱讀教學(xué) **節(jié) 大概念與大概念教學(xué) 第二節(jié) 英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng) 第三節(jié) 英語閱讀教學(xué)核心概念 第四節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)與英語閱讀教學(xué) 第二章 大概念與思維可視化英語閱讀教學(xué)設(shè)計 **節(jié) 英語閱讀教學(xué)設(shè)計核心概念 第二節(jié) 英語閱讀教學(xué)設(shè)計與思維可視化 第三節(jié) 思維可視化英語閱讀教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)理論 第四節(jié) 思維可視化英語閱讀教學(xué)設(shè)計國內(nèi)外概況 第三章 大概念下的英語閱讀教學(xué)設(shè)計策略 **節(jié) 熟悉四類思維可視化工具來促進有效的理解與遷移 第二節(jié) 明晰六類語篇類型來促進有效的理解與遷移 第三節(jié) 分析七種語篇模式來促進有效的理解與遷移 第四節(jié) 基于四條操作原則來促進有效的理解與遷移 第四章 大概念下的思維可視化工具運用于閱讀教學(xué)課例 **節(jié) 運用錨圖激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 第二節(jié) 運用表格培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 第三節(jié) 運用“已知學(xué)到”(KWL)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略 第四節(jié) 運用思維地圖培養(yǎng)學(xué)生的文化意識 第五節(jié) 運用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生的語言能力 第六節(jié) 運用思維可視化工具(OREO)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 第七節(jié) 運用思維可視化工具培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng) 第五章 大概念下的思維可視化運用于課內(nèi)閱讀教學(xué)設(shè)計課例 **節(jié) 了解水平 第二節(jié) 理解水平 第三節(jié) 應(yīng)用水平 第六章 大概念下的思維可視化運用于課外閱讀教學(xué)設(shè)計課例 **節(jié) 了解水平 第二節(jié) 理解水平 第三節(jié) 應(yīng)用水平 結(jié)語