**章 思考——改變現(xiàn)狀，厘清課程哲學(xué) **節(jié) 核心素養(yǎng)下課程調(diào)整的總體策略 第二節(jié) 學(xué)校課程建設(shè)的現(xiàn)狀分析 第三節(jié) 學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力的校本化解讀 第二章 設(shè)計(jì)——系統(tǒng)思維，優(yōu)化課程體系 **節(jié) 建構(gòu)環(huán)中課程體系 第二節(jié) 環(huán)翠中學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)力三年推進(jìn)計(jì)劃 第三節(jié) 開發(fā)學(xué)校精品課程 第三章 實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新舉措，促進(jìn)深度學(xué)習(xí) 節(jié) 單元整體教學(xué)——學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化 第二節(jié) 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)方式情境化 第三節(jié) “后茶館式”教學(xué)——學(xué)習(xí)過程循證化 第四節(jié) 作業(yè)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)——學(xué)習(xí)功能顯性化 第四章 評(píng)價(jià)——多元評(píng)價(jià)助推教學(xué)相長(zhǎng) 節(jié) 基于多個(gè)主體，豐富內(nèi)容性評(píng)價(jià) 第二節(jié) 關(guān)注過程實(shí)施，優(yōu)化結(jié)果性評(píng)價(jià) 第三節(jié) 豐富課程活動(dòng)，突出表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 第五章 保障——校本研訓(xùn)，賦能內(nèi)涵發(fā)展 節(jié) 校本研訓(xùn)規(guī)劃 第二節(jié) 主題式校本研訓(xùn) 第三節(jié) 教練式校本研訓(xùn) 第四節(jié) 議題式校本研訓(xùn)