不平則鳴 學校不該作弊 ——學校為什么要教全體學生對 的調查作弊 讓教育恢復誠實本色 住手!請別以“幽默”的名義玷污兒童純潔的心靈 說說全紅嬋和陳清晨 全爸爸是家教的模范，全紅嬋卻不是勵志的榜樣 如此造謠抹黑老師，居心何在 "蛋蛋”的憂傷 "教材插圖事件”不能把板子打在一線教師身上 我認可 對教材插圖問題的處理 你說人教社沒有漢奸?請拿出證據 有一種剽竊叫"天衣有縫”，有一種侵權叫“斬而不奏” 不言而喻 我為“禁止教師給自己子女補課”的建議點贊喝彩 你為什么如此狠心 到底要失去多少孩子的生命，才能讓教育充滿人性 墜樓孩子尸骨未寒，有人就開始制作“人血饅頭” 因教育方式欠妥，教師就應該付出生命的代價 “人是 價值 --由成都49中學生墜亡事件所想到的 指使學生打同學，比教師自己動手體罰學生 惡劣 "明明是學習，卻整得跟抓 一樣 ——評學生違規補課將記入誠信檔案 八名教師被“黑榜”警告，依據何在 ——寫給云南省大關縣壽山鎮鎮長的一封信 這不僅僅是師德問題，也是法律問題 譴責應該嚴厲，處理可以從寬 收了學生一束鮮花，何錯之有 收了鮮花曬朋友圈,有沒有錯 不敢茍同 我也不贊成“教師專業發展"這個說法 為正直的校長說幾句公道話 校長應不應該由教師選舉產生 中小學引進名校博士究竟好不好 掛牌“名校”，請別忽悠老百姓 現行職稱評 度，到了非改革(或廢除)不可的地步了 --由姚燕燕事件引發的幾點感想 考上了幾個北大、清華，就能證明你的“教育質量"很牛嗎 ——和一位 局長的聊天 請不要隨意給教育貼標簽 大學教授就一定比中小學教師 牛嗎 不是每一個孩子都能“雞”成谷愛凌的 也談谷愛凌為什么沒有“玻璃心 --與張麗鈞老師商榷 請對“小鎮做題家”保持應有的尊重 教師節三忌 不以為然 我同意懲戒，但堅決反對體罰 ——讀 《中小學教育懲戒規則(試行)》有感