**章新時代勞動教育評價的內涵與價值 一、新時代勞動教育的內涵 二、新時代勞動教育評價的內涵 三、新時代勞動教育評價的意義 第二章新時代勞動教育評價的歷史與現狀 一、新時代勞動教育評價的歷史沿革 二、新時代勞動教育評價的研究現狀 三、新時代勞動教育評價存在的問題 第三章新時代勞動教育評價的理論基礎 一、哲學基礎:馬克思關于人的 二、心理學基礎:多元智能理論 三、評價學基礎:發展評價理論 第四章新時代勞動教育評價的現實關照 一、新時代勞動教育評價現狀 二、新時代勞動教育評價存在的問題 三、新時代勞動教育評價存在問題的成因 第五章新時代勞動教育評價的目標 一、新時代小學勞動教育評價目標 二、新時代初中勞動教育評價目標 三、新時代普通高中勞動教育評價目標 四、新時代職業院校勞動教育評價目標 五、新時代并通高等學校勞動教育評價目標 第六章新時代勞動教育評價的內容 一、新時代勞動教育評價內容體系構建的理論基礎 二、新時代勞動教育評價內容的結構 三、新時代勞動教育評價內容要索 第七章新時代勞動教育評價的方法:寫實記錄 一、寫實記錄與新時代勞動教育評價的關系定位 二、寫實記錄應用于新時代勞動教育評價的理論構建 三、寫實記錄應用于新時代勞動教育評價的典型案例 四、寫實記錄用于新時代勞動教育評價的建議 第八章新時代勞動教育評價的方法:表現評價 一、表現評價與新時代勞動教育評價的關系定位 二、表現評價應用于新時代勞動教育評價的理論構建 三、表現評價應用于新時代勞動教育評價的典型案例 四、表現評價應用于新時代勞動教育評價的建議 第九章新時代勞動教育評價的方法:檔案袋評價 一、檔案袋評價與新時代勞動教育評價的關系定位 二、檔案袋評價應用于新時代勞動教育評價的理論構建 三、檔案袋評價應用于新時代勞動教育評價的典型案例 四、檔案袋評價應用于新時代勞動教育評價的建議 第十章新時代勞動教育評價的實施策略 一、加深對新時代勞動教育評價重要的認識 二、明確新時代勞動教育評價的目標 三、科學設置新時代勞動素質教育評價的內容 四、開展多元的新時代勞動教育評價 五、高度重視評價結果多方應用 六、多層面勞動素養提升 參考文獻 附錄1 附錄2 附錄3