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邁向教育強(qiáng)國(guó) 中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較研究

包郵 邁向教育強(qiáng)國(guó) 中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較研究

出版社:上海教育出版社出版時(shí)間:2024-07-01
開本: 16開 頁數(shù): 544
中 圖 價(jià):¥88.3(6.4折) 定價(jià)  ¥138.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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邁向教育強(qiáng)國(guó) 中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較研究 版權(quán)信息

邁向教育強(qiáng)國(guó) 中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較研究 本書特色

閱讀本書,您可以了解到:1.OECD教育指標(biāo)的歷史沿革2.OECD教育指標(biāo)目前的分類標(biāo)準(zhǔn)與詳細(xì)的指標(biāo)內(nèi)容3.主要OECD成員國(guó)與中國(guó)教育指標(biāo)測(cè)量結(jié)果的詳細(xì)對(duì)比4.中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較結(jié)果對(duì)我國(guó)教育指標(biāo)建設(shè)與教育發(fā)展的啟示本書能夠解答我們的許多問題:1.OECD教育發(fā)展指標(biāo)是如何建構(gòu)的?2.不同歷史時(shí)期不同的指標(biāo)建構(gòu)方式反映了什么問題?3.教育指標(biāo)與教育發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系是什么?4.當(dāng)前, 社會(huì)關(guān)注的主要教育問題是什么?5.OECD成員國(guó)的教育發(fā)展水平究竟如何?6.與主要OECD成員國(guó)相比,我國(guó)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)在哪里?薄弱之處又在哪里?……書中的教育指標(biāo)涉及方方面面。未來,我們可以從哪些方面展開有價(jià)值的教育研究?我國(guó)教育政策制定過程中,還可以關(guān)注哪些方面?……閱讀本書,一定能夠?yàn)槟鷰碓S多啟發(fā)!

邁向教育強(qiáng)國(guó) 中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重大項(xiàng)目的研究成果,主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面。一方面,關(guān)注經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)教育指標(biāo)本身的研究,考察教育指標(biāo)的發(fā)展歷史與脈絡(luò),分析教育指標(biāo)與教育發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展之間的互動(dòng)關(guān)系;另一方面,從產(chǎn)出指標(biāo)、投入指標(biāo)、機(jī)會(huì)指標(biāo)和過程指標(biāo)四個(gè)維度,比較中國(guó)與OECD主要發(fā)達(dá)國(guó)家的教育指標(biāo),探討中國(guó)教育在世界教育中的地位。

邁向教育強(qiáng)國(guó) 中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較研究 目錄

**章導(dǎo)論1 **節(jié)教育指標(biāo)緣何興起2 第二節(jié)OECD教育指標(biāo):理論框架與歷史變遷8 第三節(jié)OECD教育指標(biāo):內(nèi)容結(jié)構(gòu)19 第四節(jié)教育指標(biāo):如何引領(lǐng)教育發(fā)展42 第二章教育產(chǎn)出指標(biāo)48 **節(jié)指標(biāo)概述48 第二節(jié)主要指標(biāo)的比較74 第三節(jié)啟示與建議121 第三章教育投入指標(biāo)142 **節(jié)指標(biāo)概述142 第二節(jié)主要指標(biāo)的比較152 第三節(jié)啟示與建議214 第四章教育機(jī)會(huì)指標(biāo)222 **節(jié)指標(biāo)概述222 第二節(jié)主要指標(biāo)的比較236 第三節(jié)啟示與建議289 第五章教育過程指標(biāo)304 **節(jié)指標(biāo)概述304 第二節(jié)主要指標(biāo)的比較308 第三節(jié)啟示與建議417 第六章中國(guó)與OECD教育指標(biāo)的比較422 **節(jié)中國(guó)教育發(fā)展指標(biāo)的來源與演變422 第二節(jié)中國(guó)教育發(fā)展指標(biāo)與OECD教育發(fā)展指標(biāo)的比較437 第三節(jié)中國(guó)教育發(fā)展指標(biāo)體系的問題反思451 第七章結(jié)論與建議454 **節(jié)主要結(jié)論454 第二節(jié)主要建議463 附錄470 主要參考文獻(xiàn)507 后記516
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邁向教育強(qiáng)國(guó) 中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較研究 作者簡(jiǎn)介

黃忠敬,教育學(xué)博士,教授,博士生導(dǎo)師。華東師范大學(xué)教育學(xué)系主任,華東師范大學(xué)社會(huì)與情感能力研究中心主任, 人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所副所長(zhǎng),中國(guó)教育學(xué)會(huì)全國(guó)教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。研究領(lǐng)域包括教育學(xué)原理、教育政策、基礎(chǔ)教育等。擔(dān)任 社會(huì)科學(xué)基金重大攻關(guān)項(xiàng)目首席專家,主持完成多項(xiàng) 社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題等。出版學(xué)術(shù)著作18部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。著作被翻譯為多國(guó)語言。多次獲哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究 成果獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)等。

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