包郵弘揚行知精神譜寫教育篇章:廣西陶行知研究會2024年文集

作者：陳洛

出版社：中國文聯出版社出版時間：暫無

開本： 16開 頁數： 420

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

弘揚行知精神譜寫教育篇章:廣西陶行知研究會2024年文集版權信息

ISBN：9787519055493
條形碼：9787519055493 ; 978-7-5190-5549-3
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
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教育理論

弘揚行知精神譜寫教育篇章:廣西陶行知研究會2024年文集內容簡介

本書收錄了80篇近兩年“陶行知教育思想實驗學校”的教師們在學校教育中, 以陶行知教育思想為指導, 將“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”原理運用于工作實踐的論文。論文有理念、有實踐、有效能, 促進教師們對陶行知教育思想的認識和理解, 充分表明和論證了陶行知教育理論具有現代教育的價值和意義, 是對陶行知教育思想的繼承和發展的行動軌跡的記錄。促進每個教師都可能成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好教師。廣西現有“陶行知教育思想實驗學校”286所, 有幼兒園、小學、中學、職業學校, 遍及全區14個城市。

弘揚行知精神譜寫教育篇章:廣西陶行知研究會2024年文集目錄

陶行知在廣西推行“巖洞教育”的精神價值心理輔導幫助輟學初中女生回歸校園的個案研究陶行知教育思想實驗學校建設探究陶行知“教學做合一”理念在新時代師范教育中的踐行陶行知教育理念在高中語文課堂的實踐運用“教學做合一”理論打造高中英語高效課堂以陶行知教育思想指導中學生核心素養培養陶行知生活教育理論對高中音樂教學的啟發和運用新時代視野下陶行知鄉村教育思想的應用研究發展學校特色美育的實踐探索 “教學做合一”在初中歷史教育教學中的運用中學美術課堂中如何培養學生發散性思維能力陶行知生活教育思想對中學校本創新課程開發實踐的啟示中職學校貫穿“教學做合一”實踐探索多維度踐行陶行知教育思想的探索與創新黨支部品牌建設與“愛滿天下”教育思想有機融合的研究與實踐 ……

展開全部

弘揚行知精神譜寫教育篇章:廣西陶行知研究會2024年文集作者簡介

陳洛，博士、教授。中國陶行知研究會常務副會長、秘書長，廣西陶行知研究會會長，廣西壯族自治區教育廳原正廳長級領導，廣西教育學院原院長、黨委書記。獲得過“中國共青團五四獎章”“中國一級星星火炬獎章”“全國優秀歸國研修生”“全國寶鋼教育獎”等榮譽稱號。黎君，南寧師范大學心理學教授，中國陶行知研究會常務理事，廣西陶行知研究會常務副會長、秘書長。獲得過“廣西高校心理健康教育先進個人”“高校教學評估優秀獎”“全國學陶先進個人”等榮譽稱號。

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