**章計(jì)算機(jī)教學(xué)的演變與趨勢(shì) 節(jié)計(jì)算機(jī)教育歷史概覽 節(jié)當(dāng)前計(jì)算機(jī)教育趨勢(shì)與挑戰(zhàn) 第三節(jié)新興技術(shù)對(duì)教學(xué)的影響 第四節(jié)未來(lái)計(jì)算機(jī)教學(xué)的展望 章教育理論與教學(xué)模式 節(jié)教育理論的基本原則 節(jié)教育模式的分類與應(yīng)用 第三節(jié)教育技術(shù)與教育理論的融合 第四節(jié)教學(xué)模式選擇的指導(dǎo)原則 第三章基于IBL的ILT人才教學(xué)培養(yǎng)模式 節(jié)教育理念和指導(dǎo)思想 節(jié)人才培養(yǎng)方案 第三節(jié)基礎(chǔ)建設(shè)與實(shí)施環(huán)境 第四節(jié)典型課程教學(xué)改革案例 第四章基于FH的模塊化教學(xué)模式 節(jié)教育理念和指導(dǎo)思想 節(jié)人才培養(yǎng)方案 第三節(jié)基礎(chǔ)建設(shè)與實(shí)施環(huán)境 第四節(jié)典型課程教學(xué)改革案例 第五章基于CDIO 工程教育教學(xué)模式 節(jié)教育理念和指導(dǎo)思想 節(jié)人才培養(yǎng)方案 第三節(jié)基礎(chǔ)建設(shè)與實(shí)施環(huán)境 第四節(jié)典型課程教學(xué)改革案例 第六章計(jì)算機(jī)教學(xué)策略的基礎(chǔ) 節(jié)理解教學(xué)策略的重要 節(jié)教學(xué)策略的定義和分類 第七章計(jì)算機(jī)教學(xué)策略的設(shè)計(jì)原則 節(jié)教學(xué)目標(biāo)與策略的關(guān)系 節(jié)教學(xué)策略的靈活與可調(diào)整 第八章計(jì)算機(jī)教學(xué)策略的創(chuàng)新研究 節(jié)課堂互動(dòng)策略 節(jié)個(gè)化教學(xué)策略 第三節(jié)問(wèn)題解決策略 第四節(jié)項(xiàng)目和任務(wù)導(dǎo)向策略 第五節(jié)技術(shù)整合策略 第六節(jié)跨學(xué)科教學(xué)策略.. 第九章計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新與未來(lái)趨勢(shì) 節(jié)技術(shù)創(chuàng)新在計(jì)算機(jī)教育中的角色 節(jié)未來(lái)計(jì)算機(jī)教育的趨勢(shì)與發(fā)展方向 第三節(jié)教育技術(shù)公司與學(xué)校的合作案例 第四節(jié)技術(shù)對(duì)教育的潛在影響 參考文獻(xiàn)