1.緒論 1.1 選題依據 1.1.1 外研究現狀述評 1.1.2 選題價值 1.2 研究內容 1.2.1 研究對象 1.2.2 總體框架 1.2.3 重點難點 1.2.4 主要目標 1.3 思路方法 1.3.1 基本思路 1.3.2 研究方法 1.4 創新之處 1.4.1 特色 1.4.2 創新 2.理論借鑒 2.1 教育與生產勞動相結合理論 2.2 利益相關者理論 2.3 人力資本理論 2.4 協同創新理論 3.產教融合的理論內涵 3.1 產教融合的概念 3.2 產教融合、校企合作協同育人的概念 3.3 產教融合的目標 3.3.1 校企協同育人 3.3.2 提供多樣化和個性化的教育 3.3.3 建立勞動價值觀 3.3.4 促進“四鏈”融合 3.4 產教融合的功能 3.4.1 服務功能 3.4.2 教育功能 3.4.3 經濟功能 3.5 產教融合的特征 3.5.1 雙主體緊密結合 3.5.2 復合型的教師團隊 3.5.3 直接推動人才培養 3.5.4 校企文化有效融合 3.6 產教融合的原則 3.6.1 校企雙方權責對等原則 3.6.2 校企雙方互利共贏原則 3.6.3 社會適應性原則 3.6.4 公益性與經濟性兼顧原則 3.7 產教融合的運行機制 3.7.1 建立產教融合的宏觀調控機制 3.7.2 建立產教融合內部調控機制 3.7.3 完善產教融合的激勵機制 3.7.4 建立完善的產教融合協同育人創新機制 4.應用型本科院校產教融合協同創新驅動因素的實證研究 5.產教融合的 外經驗借鑒 6.我國應用型本科院校產教融合、校企合作協同育人的現狀與問題 7.我國應用型本科院校產教深度融合模式的構建及其路徑選擇 8.我國應用型本科院校產教深度融合的政策建議 9.案例研究：農銀長江學院產教深度融合的探索與實踐 附錄 參考文獻 后記