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天才:如何鑒別、理解與培養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787200173277
- 條形碼：9787200173277 ; 978-7-200-17327-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
天才:如何鑒別、理解與培養(yǎng) 本書特色
走近科學(xué)，揭開“天才”的神秘面紗。 作者從科學(xué)心理學(xué)的視角，以天才產(chǎn)生的先天遺傳、動(dòng)機(jī)、環(huán)境等方面的研究結(jié)果，正面回答了如何定義天才，如何培養(yǎng)天才的問題。是一部科學(xué)心理學(xué)在人生發(fā)展方面的應(yīng)用普及讀物。
天才:如何鑒別、理解與培養(yǎng) 內(nèi)容簡介
有沒有“天生的”天才兒童？能否鑒別他們？從哪些方面可以鑒別他們？兩位心理學(xué)家的觀點(diǎn)是，取得非凡成就往往有好幾個(gè)方面的原因。除了天生的能力，長期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程也是重要因素之一。有了能力，還有要?jiǎng)訖C(jī)并且相信自己的能力，才能獲得成功。沒有激勵(lì)和培養(yǎng)，即使是*好的天資也會(huì)荒廢掉?！短觳拧绾舞b別、理解與培養(yǎng)》一書是德國主流心理學(xué)家撰寫的關(guān)于天才的鑒別和培養(yǎng)的普及性圖書。簡明清楚地介紹了一直以來人們對(duì)天才的定義，人們對(duì)天才產(chǎn)生因素的研究。討論了從先天遺傳因素、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)到家庭與學(xué)校教育等多重因素的作用。本書作者是德國天才兒童領(lǐng)域的重要研究者，對(duì)很多望子成龍的家長來說是有上佳專業(yè)性、權(quán)威性的普及讀物。
天才:如何鑒別、理解與培養(yǎng) 目錄
**章 天才及非凡成就的魅力
1.1 什么是天才？
1.2 模型介紹
1.3 非凡成就是如何產(chǎn)生的？
小結(jié)
第二章 鑒別天才
2.1 信息來源
2.2 鑒別天才兒童面臨的挑戰(zhàn)
2.3 一朝是天才，永遠(yuǎn)是天才？
第三章 天才兒童的特征——假象與事實(shí)
3.1 外行理論與偏見
3.2 天才兒童實(shí)際上是什么樣的？
3.3 天才兒童的成長過程有特別之處嗎？
小結(jié)
第四章 培養(yǎng)天才
4.1 培養(yǎng)天才兒童的各種措施
4.2 加速
4.3 豐富
4.4 分離式
4.5 導(dǎo)師制
小結(jié) 108
第五章 研究與培養(yǎng)天才兒童的歷史
5.1 從古典時(shí)期到現(xiàn)代的天才研究
5.2 20 世紀(jì)與 21 世紀(jì)的天才兒童的研究與培養(yǎng)
5.3 天才——并非時(shí)髦現(xiàn)象
注釋
參考文獻(xiàn)
其他德語文獻(xiàn)
專業(yè)門戶網(wǎng)站
1.1 什么是天才？
1.2 模型介紹
1.3 非凡成就是如何產(chǎn)生的？
小結(jié)
第二章 鑒別天才
2.1 信息來源
2.2 鑒別天才兒童面臨的挑戰(zhàn)
2.3 一朝是天才，永遠(yuǎn)是天才？
第三章 天才兒童的特征——假象與事實(shí)
3.1 外行理論與偏見
3.2 天才兒童實(shí)際上是什么樣的？
3.3 天才兒童的成長過程有特別之處嗎？
小結(jié)
第四章 培養(yǎng)天才
4.1 培養(yǎng)天才兒童的各種措施
4.2 加速
4.3 豐富
4.4 分離式
4.5 導(dǎo)師制
小結(jié) 108
第五章 研究與培養(yǎng)天才兒童的歷史
5.1 從古典時(shí)期到現(xiàn)代的天才研究
5.2 20 世紀(jì)與 21 世紀(jì)的天才兒童的研究與培養(yǎng)
5.3 天才——并非時(shí)髦現(xiàn)象
注釋
參考文獻(xiàn)
其他德語文獻(xiàn)
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天才:如何鑒別、理解與培養(yǎng) 作者簡介
弗蘭齊斯·普雷科爾（Franzis Preckel），教授，博士，1971年生，畢業(yè)于德國明斯特大學(xué)和美國威斯康星大學(xué)格林貝（Green Bay）分校，已婚，有兩個(gè)孩子。2006起任德國特里爾大學(xué)教授，擔(dān)任天才兒童研究與培養(yǎng)研究所教席，研究重點(diǎn)為智力、天才以及成就評(píng)價(jià)因素。
塔尼亞·加布里埃勒·鮑德森（Tanja Gabriele Baudson），博士，1976年生，心理學(xué)和羅曼語言文學(xué)碩士，曾在巴黎索邦大學(xué)和日本西宮等多地留學(xué)并從事研究工作。目前在德國特里爾大學(xué)天才兒童研究與培養(yǎng)研究所從事天才與創(chuàng)造性、教育心理學(xué)診斷以及攻擊性教師行為方面的研究工作。
譯者：楊文革， 1966年10月生，西安外國語大學(xué)德語語言文學(xué)碩士，現(xiàn)任西外歐洲學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師。在外語類期刊發(fā)表論文多篇，近年來出版《城垣》（漢譯德）以及《德國4.0——如何成功向數(shù)字化轉(zhuǎn)型》（德譯漢）等多部譯著。
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