目錄
**章 準(zhǔn)確理解通用技術(shù)課程基本理念 1
**節(jié) 課程是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)核心素養(yǎng)的有效載體 1
第二節(jié) 課堂教學(xué)要突出設(shè)計(jì)與實(shí)踐 8
第二章 通用技術(shù)課程主題教學(xué)策略指導(dǎo) 23
**節(jié) 讓技術(shù)課堂更富有實(shí)效 23
第二節(jié) 讓學(xué)生具備技術(shù)交流的基本技能 34
第三節(jié) 通過“做中學(xué)”把握“技術(shù)設(shè)計(jì)過程”主題教學(xué)策略 40
第四節(jié) 通過“做中學(xué)”把握“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”主題教學(xué)策略 43
第五節(jié) 通過“學(xué)中做”領(lǐng)會(huì)流程設(shè)計(jì)的思想方法 55
第六節(jié) 通過“學(xué)中做”領(lǐng)會(huì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想方法 68
第七節(jié) 通過“學(xué)中做”領(lǐng)會(huì)控制設(shè)計(jì)的思想方法 84
第三章 通用技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)施策略指導(dǎo) 100
**節(jié) 如何開展通用技術(shù)課堂教學(xué) 100
第二節(jié) 通用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)者特征與教學(xué)過程的優(yōu)化 110
第三節(jié) 通用技術(shù)教學(xué)實(shí)施中的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“項(xiàng)目教學(xué)” 113
第四章 通用技術(shù)課堂教學(xué)管理策略指導(dǎo) 139
**節(jié) 通用技術(shù)課堂教學(xué)組織的形式和策略 139
第二節(jié) 通用技術(shù)課堂各階段的組織 145
第三節(jié) 通用技術(shù)課堂教學(xué)偶發(fā)事件處理 149
第五章 通用技術(shù)有效教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)策略指導(dǎo) 156
**節(jié) 通用技術(shù)課程有效教學(xué)實(shí)施策略 156
第二節(jié) 通用技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)實(shí)施策略 164
第六章 通用技術(shù)課程“教與學(xué)”評(píng)價(jià)策略指導(dǎo) 171
**節(jié) 通用技術(shù)教學(xué)需要價(jià)值認(rèn)定 172
第二節(jié) 在評(píng)價(jià)中完善作品設(shè)計(jì) 177
第三節(jié) 全面綜合地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況 182
第七章 通用技術(shù)課程教學(xué)資源開發(fā)與利用 188
**節(jié) 適宜的資源是有效教學(xué)的重要保證 189
第二節(jié) 讓資源更有效地服務(wù)課堂教學(xué) 196
第八章 通用技術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)提升 202
**節(jié) 做有技術(shù)專業(yè)內(nèi)涵的教師 202
第二節(jié) 做有動(dòng)手實(shí)踐操作技能的教師 208
第三節(jié) 技術(shù)教師的專業(yè)成長之路 213
參考文獻(xiàn) 223
學(xué)案：智能電風(fēng)扇的設(shè)計(jì)與制作 224