篇 釋義元語言研究概論 章 元語言研究的哲學基礎 1.1 導論 1.2 何為理性主義與經驗主義 1.3 元語言研究的哲學取向 1.4 對理性主義和經驗主義的深層思考 1.5 結語 第二章 從元語言研究到釋義元語言研究 2.1 導論 2.2 釋義元語言的研究回顧 2.3 在語言學語域開展釋義元語言研究 2.4 嘗試性的微觀研究 2.5 釋義元語言研究的依據 2.6 結語 第三章 釋義元語言研究的三個階段：通用詞匯、通用學術詞匯與專門學科學術詞匯 3.1 導論 3.2 釋義元語言的三個發展階段 3.3 如何實施專門學科的釋義元語言研究：以語言學為例 3.4 語言學語域釋義元語言詞匯表的應用價值 3.5 結語 第四章 釋義元語言詞匯表的研制 4.1 導論 4.2 自建語料庫與語料處理方法 4.3 語言學語域常用和不常用的釋義元語言詞匯涉及哪些語義類型 4.4 常用和不常用的釋義元語言語義類型與現有的學術詞匯表和通用詞匯表有什么對應關系 4.5 如何研制語言學語域的釋義元語言詞匯表 第二篇 釋義元語言的外延拓展：學術詞組與學術詞組庫的研制及其特征 第五章 語言學語域的學術詞組研究 5.1 導論 5.2 學術詞組研究的歷史 5.3 語言學語域學術詞組庫的研制方法 5.4 語言學語域學術詞組的功能類型對比 5.5 “在詞典中 多”與“在教材中 多”的比較 5.6 結{吾 第六章 學術詞組中詞匯語法連續體的雙向互動研究 6.1 導論 6.2 文獻回顧 6.3 連續體兩端的雙向互動 6.4 連續體中間環節對兩端的銜接與互動 6.5 連續體雙向互動的發生原理 6.6 結語 第七章 《英語專業四、八級詞匯表》的元語言有效性及其對英專教材的覆蓋率研究 7.1 導論 7.2 《四、八級詞匯表》數量規定的合理性 7.3 從國外詞匯表來看《四、八級詞匯表》的合理性 7.4 《四、八級詞匯表》對英專教材的覆蓋有效性 7.5 結語 第三篇 釋義元語言的語域固化：術語表的研制方法、術語的語義功能與理據類型 第八章 科技術語的語義功能：以語言學術語linguistics為例 8.1 導論