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批注:讓閱讀有跡可循

包郵 批注:讓閱讀有跡可循

作者:夏伍華
出版社:上海教育出版社出版時間:2024-06-01
開本: 16開 頁數: 350
本類榜單:社會科學銷量榜
中 圖 價:¥46.6(6.9折) 定價  ¥68.0 登錄后可看到會員價
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批注:讓閱讀有跡可循 版權信息

  • ISBN:9787572026782
  • 條形碼:9787572026782 ; 978-7-5720-2678-2
  • 裝幀:平裝-膠訂
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

批注:讓閱讀有跡可循 本書特色

“批注”教學理論與實例,讓教師懂批注,會教批注,培養獨立而成熟的讀寫者。

批注:讓閱讀有跡可循 內容簡介

本書為“小學語文教師書林”叢書中的一本,包括六部分內容:1.批注的教學價值、研究現狀和成果;2.批注教學策略的體系和課堂形態;3.批注工具;4.不同文體批注策略的運用;5.基于“整本書閱讀”“跨學科學習”等拓展型學習任務群不同學習方式的批注策略教學;6.關于批注的校園文化的建構。市場上同類產品少,且多為名家批注的文學讀本。本書既有理論研究又有教學實踐,能有效提高學生自主閱讀的能力,具有一定的出版價值。

批注:讓閱讀有跡可循 目錄

**章 重新認識批注的本質與教學價值 **節 我國古代批注的歷史經驗 第二節 批注:從閱讀方法到閱讀策略 第三節 批注策略的教學價值 第二章 批注策略的教學體系與課堂形態 **節 批注策略的教學體系構建 第二節 批注策略的單元教學關聯 第三節 批注策略的課堂形態 第三章 批注策略的教學資源開發 **節 批注符號 第二節 批注話頭 第三節 批注微課 第四節 批注空間 第五節 批注評價表 第四章 批注策略的教學工具研制 **節 批注便利貼 第二節 批注三色筆 第三節 批注海報 第四節 批注圖示 第五節 批注學習單 第五章 基于發展型學習任務群的批注策略教學 **節 批注策略在文學閱讀中的實施 第二節 批注策略在實用性閱讀中的實施 第三節 批注策略在思辨性閱讀中的實施 第六章 基于學習方式的批注策略教學 **節 整本書閱讀批注策略教學 第二節 項目化學習批注策略教學 第三節 跨學科學習批注策略教學 第七章 批注校園文化的構建 **節 批注校園環境的營造 第二節 “批注嘉年華”的實施 第三節 批注校園里師生的成長 參考文獻 后記
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批注:讓閱讀有跡可循 作者簡介

夏伍華,紹興市上虞區崧廈街道中心小學校長,浙江小學語文名師培養人選,帶領全校多年致力于“讀寫教室”研究實踐。

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