**章 情緒勞動的源起與發展 節 情緒勞動概念的源起 第二節 情緒勞動概念的發展 第二章 情緒勞動的理論模型 節 情緒勞動內在過程的相關理論 第二節 情緒勞動影響因素及效應的相關理論 第三章 情緒勞動的影響因素 節 特質類影響因素 第二節 動機與能力類影響因素 第三節 人口學變量類影響因素 第四節 組織層面影響因素 第四章 教師的情緒勞動 節 教師情緒勞動的相關研究 第二節 家園溝通中幼兒教師的情緒勞動 第五章 幼兒教師情緒勞動實踐研究的問題提出與研究設計 節 問題提出 第二節 研究意義 第三節 研究設計 第六章 幼兒教師情緒勞動核心影響因素的初步探索 節 研究目的 第二節 研究方法 第三節 結果分析 第四節 討論 第七章 家園溝通中的幼兒教師情緒勞動量表修訂與應用 節 家園溝通中的幼兒教師情緒勞動量表的修訂 第二節 家園溝通中幼兒教師情緒勞動的現狀——以吉林省幼兒教師為例 第八章 家園溝通中幼兒教師情緒勞動內部影響因素 節 職業認同對幼兒教師情緒勞動的影響工作投入的中介作用 第二節 職業認同對幼兒教師情緒勞動的影響情緒智力的調節作用 第九章 家園溝通中幼兒教師情緒勞動的外部影響因素研究 節 家長無禮行為對幼兒教師情緒勞動的影響自尊的中介作用和調節焦點的調節作用 第二節 組織支持對幼兒教師情緒勞動的影響心理資本的中介作用和特質感恩的調節作用 第十章 幼兒教師情緒勞動核心影響因素模型構建：基于家園溝通視角 節 研究目的 第二節 研究方法 第三節 結果分析 第四節 討論 第十一章 幼兒教師情緒勞動實踐研究的探討 節 家園溝通中幼兒教師情緒勞動的現狀 第二節 家園溝通中幼兒教師情緒勞動的影響因素 第三節 促進幼兒教師在家園溝通中合理進行情緒勞動的實踐啟示 參考文獻 附錄 附錄一 幼兒教師情緒勞動影響因素初步探索訪談提綱 附錄二 幼兒教師情緒勞動量表編制使用的訪談提綱 附錄三 質性訪談編碼結果 附錄四 幼兒教師情緒勞動問卷(初測問卷) 附錄五 幼兒教師情緒勞動量表(正式問卷) 附錄六 交叉滯后研究問卷測量指導語 附錄七 研究中所使用的其他量表