**章 時(shí)代轉(zhuǎn)型背景下高中體育教學(xué)的思維革新 節(jié) 學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中體育教學(xué) 一、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、情境化 二、深度教學(xué)和深度教研 三、項(xiàng)群訓(xùn)練理論 第二節(jié) 高中體育專項(xiàng)課程結(jié)構(gòu)化重組教學(xué) 一、結(jié)構(gòu)化與組合創(chuàng)新 二、結(jié)構(gòu)化重組教學(xué)的內(nèi)涵 三、結(jié)構(gòu)化重組教學(xué)的價(jià)值 第二章 高中體育專項(xiàng)課程結(jié)構(gòu)化重組教學(xué)的現(xiàn)狀研究 節(jié) 研究框架 一、研究背景 二、研究對(duì)象 三、研究目標(biāo) 四、研究?jī)?nèi)容 五、研究方法與過(guò)程 第二節(jié) 針對(duì)教師的研究 一、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施 二、調(diào)查結(jié)果與分析 三、調(diào)查結(jié)論與建議 第三節(jié) 針對(duì)學(xué)生的研究 一、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施 二、調(diào)查結(jié)果與分析 三、調(diào)查結(jié)論與建議 第三章 高中體育專項(xiàng)課程結(jié)構(gòu)化重組教學(xué)的理論基礎(chǔ) 節(jié) 結(jié)構(gòu)化重組教學(xué)相關(guān)概念 一、結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)化 二、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化與結(jié)構(gòu)化內(nèi)容體系 三、結(jié)構(gòu)化教學(xué)與結(jié)構(gòu)化重組教學(xué) 第二節(jié) 高中體育專項(xiàng)課程教學(xué)結(jié)構(gòu)化內(nèi)容體系的建構(gòu)基礎(chǔ) 一、 性原理 二、金字塔原理 第四章 籃球課程結(jié)構(gòu)化重組教學(xué)的建構(gòu)與設(shè)計(jì) 節(jié) 高中體育與健康新教材的解讀 一、不同版本教材內(nèi)容比較分析 二、專項(xiàng)課程教材內(nèi)容的設(shè)計(jì) 第二節(jié) 自上而下的“解構(gòu)” 一、“解構(gòu)”的基本原則 二、主要內(nèi)容和具體內(nèi)容 三、明確邏輯順序 四、建立關(guān)聯(lián)關(guān)系 第三節(jié) 自下而上的“建構(gòu)” 一、籃球課程結(jié)構(gòu)化內(nèi)容體系 二、籃球課程基本知識(shí)內(nèi)容體系 三、籃球技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容體系 四、籃球比賽內(nèi)容體系 五、籃球體能內(nèi)容體系 第四節(jié) 籃球課程結(jié)構(gòu)化重組教學(xué)的設(shè)計(jì) 一、整體教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì) 二、單元教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)