**章 語言習得篇001 親子共讀：如何閱讀圖畫書？002
重復的力量：為什么兒童喜歡重復閱讀一本書？007
幾歲開始學外語：抓住第二語言習得的關鍵期016
廣泛閱讀：快速掌握新詞的秘訣025
音樂訓練：不只提升語言能力030
破解閱讀障礙之謎：為什么他會看到文字在“跳舞”？035
第二章 認知發展篇047 交際意圖：兒童聽得懂“言外之意”嗎？048
心理動機探析：兒童為什么做出友善行為？056
孩子總是不自覺？別責怪孩子，先反思自己！062
三個和尚沒水喝：如何提升主動控制感？070
不可或缺的生命教育：如何與兒童談論生病和死亡？078
孤獨癥早期鑒別：發現“來自星星的孩子”089
超常兒童教育：如何呵護“天才”？101
瘋狂的“莫扎特效應”：學音樂能讓人更聰明嗎？118
第三章 身體智慧篇125 聞香識人：不要忽視那一吸間的暗號126
社會性注意：人類社交、生存和進化的關鍵力量131
“表里不一”：偽裝表情是否有跡可循？135
別對我說謊：人工智能下的微表情分析140
從身體到意識：探索身體環境大腦的認知交互145 第四章 情緒調節篇153 聽音樂能減壓？要看是什么音樂！154
反芻思維：為什么事情會變成這樣？159
“內固精神，外示安逸”：身心訓練，你了解多少？166
呼吸放松：冥想對我們的大腦做了什么？171
心痛的科學：為什么被分手會讓人心痛？177
重拾活力：趕走抑郁癥這條“黑狗”185 第五章 視覺世界篇201 眼見為實？你被你的視覺欺騙了！202
視覺顛倒：為什么我們不會感覺世界是顛倒的？207
不喜歡3D？你可能需要改善立體視214
逆襲黑暗世界：讓盲人“看到”圖像218
視覺審美：美真的有客觀準則嗎？224
弱視十問：弱視眼為何“弱”及如何變“強”？237
數字時代的挑戰：如何管理孩子的“屏幕時間”？247
眼動追蹤技術：揭開心靈之窗的秘密253 第六章 大腦透視篇263 給大腦拍張照：磁共振成像如何“看清”大腦活動264
大腦是如何工作的？揭開大腦組織與功能的奧秘269
左腦理性右腦感性？左右腦全面發展才是好腦子273
走近“讀心術”：科學家如何解碼人類思維？279
心理實驗測試平臺盤點：全球心理學家的實驗工具箱290 參考文獻295