**部分 教學(xué)反思日志 語(yǔ)文老師七十二變 煤球還是煤塊 “一樣”與“不一樣” 閱讀《我愛你，中國(guó)》反思 看學(xué)生日記有收獲 手拉手，讀書的路上一起走 我教古詩(shī) 跟著名家學(xué)本領(lǐng) 我這樣教語(yǔ)文 學(xué)好語(yǔ)文秘訣 ——大聲朗讀課文 適當(dāng)就好 ——《池上》教學(xué)反思 自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改 漢字真有趣 心中一亮 為語(yǔ)文課程做嫁衣 一讀解千愁 語(yǔ)文與生活的關(guān)系 識(shí)字對(duì)比 一年級(jí)新教師的語(yǔ)文課 寫好生字的展示評(píng)價(jià) 教研員進(jìn)校指導(dǎo)課堂 實(shí)踐課程之我的初步理解 一個(gè)人的修養(yǎng)是裝不出來(lái)的 學(xué)生讀書可以這樣教 ——活動(dòng)是載體 生活即作文 作文要選好學(xué)生的興趣點(diǎn) 好作文不是教師批出來(lái)的 巧用單元導(dǎo)語(yǔ)，提高課堂教學(xué)效率 語(yǔ)文整體改革中，我的行為變化 ——生字教學(xué)有梯次 給自己減負(fù) 喜歡這樣的孩子 班上的小“書蟲” 語(yǔ)文課應(yīng)該怎么上 寫心理活動(dòng)之后的感受 “ 猿聲啼不住，輕舟無(wú)法出萬(wàn)船” 行走作文 做學(xué)生的貴人 多種多樣的作業(yè) 懷柔一小授課反思 平凡的世界造就不平凡的人，平凡的課堂造就不平凡的學(xué)生，這就是平凡的世界 教育即喚醒 成長(zhǎng)的課堂 讓他知道你的愛 心明了，課堂就亮了 培養(yǎng)低年級(jí)孩子識(shí)字的三大“法寶”