輕松學中文(少兒版)(第二版)(英文版)漢字書寫本2 本書特色

《輕松學中文》（少兒版）（第二版）是一套專門為非華裔學生編寫的國際中文教材，主要適用于學齡前以及小學一至四年級的學生。
本套教材旨在為學生奠定扎實的中文基礎，這個目標是通過語言、主題和文化的自然結合，強調對語言知識的學習，比如對漢字（特別是獨體字）、詞語和短句的學習，以及對聽、說、讀、寫（書寫漢字以及短句）各項技能的訓練來達到的。教學的*終目的是培養(yǎng)學生的溝通技能，希望他們在現(xiàn)實生活中能用簡單的中文進行順暢、有效的交流。

《輕松學中文》（少兒版）（第二版）特色：
拼音在少兒版學習階段不專門教授，但始終伴隨漢字一起出現(xiàn)。
漢字的獨體字以“形、音、義”的形式出現(xiàn)，并配以生動形象的圖片，使學生對所學漢字有充分的認識。
筆畫、筆順及漢字結構不正式教授，但課本和練習冊都提供了專門設計的相關練習。每個獨體字都標有筆順。學生通過做特定的練習也會對合體字結構有所認識。
偏旁部首是大部分合體字的重要構成部件，掌握偏旁部首對于學習漢字大有幫助。教學實驗顯示，在低年級教授偏旁部首難度較大，故本教材從第三冊開始正式教授偏旁部首，這樣學生在復習**、二冊學過的合體字的同時，更容易學會新的合體字。
生詞不以列“生詞表”的形式出現(xiàn)，但每個生字、生詞都會標注拼音和英文解釋，一部分生詞還配有圖片。
識字是本教材的重點之一。識字在先，默寫在后，這是兒童學習書面語的規(guī)律。本教材中學習新字和復現(xiàn)、復練新詞也按照這一規(guī)律進行設計。
聽說能力的培養(yǎng)是兒童中文教學的重中之重。雖然兒童能夠自然習得語音，但老師也要確保學生說中文時發(fā)音準確。
閱讀能力的培養(yǎng)是第二版的重要特色。課本和練習冊中有精心設計的對話、兒歌以及各種形式的短文和練習。練習冊中每課還特別設計了一個配有連環(huán)畫的短篇故事。各種形式的閱讀材料旨在幫助學生逐步積累字、詞和短句，*終實現(xiàn)對文本的充分理解。
寫字從書寫獨體字開始，因為獨體字筆畫較少，容易寫。學寫合體字時先描紅，之后學生獨立書寫這些字時會更有信心。
寫話是培養(yǎng)初學者寫作技能的基礎。學生先學寫詞語、短句，之后就能用幾句話進行簡短的書面表達了。

第二版與**版的主要區(qū)別：《輕松學中文》（少兒版）（第二版）是一套專門為非華裔學生編寫的國際中文教材，主要適用于學齡前以及小學一至四年級的學生。 本套教材旨在為學生奠定扎實的中文基礎，這個目標是通過語言、主題和文化的自然結合，強調對語言知識的學習，比如對漢字（特別是獨體字）、詞語和短句的學習，以及對聽、說、讀、寫（書寫漢字以及短句）各項技能的訓練來達到的。教學的*終目的是培養(yǎng)學生的溝通技能，希望他們在現(xiàn)實生活中能用簡單的中文進行順暢、有效的交流。 《輕松學中文》（少兒版）（第二版）特色：拼音在少兒版學習階段不專門教授，但始終伴隨漢字一起出現(xiàn)。 漢字的獨體字以“形、音、義”的形式出現(xiàn)，并配以生動形象的圖片，使學生對所學漢字有充分的認識。 筆畫、筆順及漢字結構不正式教授，但課本和練習冊都提供了專門設計的相關練習。每個獨體字都標有筆順。學生通過做特定的練習也會對合體字結構有所認識。 偏旁部首是大部分合體字的重要構成部件，掌握偏旁部首對于學習漢字大有幫助。教學實驗顯示，在低年級教授偏旁部首難度較大，故本教材從第三冊開始正式教授偏旁部首，這樣學生在復習**、二冊學過的合體字的同時，更容易學會新的合體字。 生詞不以列“生詞表”的形式出現(xiàn)，但每個生字、生詞都會標注拼音和英文解釋，一部分生詞還配有圖片。 識字是本教材的重點之一。識字在先，默寫在后，這是兒童學習書面語的規(guī)律。本教材中學習新字和復現(xiàn)、復練新詞也按照這一規(guī)律進行設計。 聽說能力的培養(yǎng)是兒童中文教學的重中之重。雖然兒童能夠自然習得語音，但老師也要確保學生說中文時發(fā)音準確。 閱讀能力的培養(yǎng)是第二版的重要特色。課本和練習冊中有精心設計的對話、兒歌以及各種形式的短文和練習。練習冊中每課還特別設計了一個配有連環(huán)畫的短篇故事。各種形式的閱讀材料旨在幫助學生逐步積累字、詞和短句，*終實現(xiàn)對文本的充分理解。 寫字從書寫獨體字開始，因為獨體字筆畫較少，容易寫。學寫合體字時先描紅，之后學生獨立書寫這些字時會更有信心。 寫話是培養(yǎng)初學者寫作技能的基礎。學生先學寫詞語、短句，之后就能用幾句話進行簡短的書面表達了。 第二版與**版的主要區(qū)別：第二版不再在少兒學習階段教授拼音，因為兒童具備自然習得語音的能力。 第二版正式教授了61 個獨體字，而在**版中只有28 個。學會獨體字是學習漢字的“敲門磚”。一旦掌握了一定數(shù)量的獨體字，學生再學合體字就更容易、更自信了。老師應鼓勵學生熟記每個獨體字的發(fā)音、字形及字義。 第二版中聽力練習不再單獨設置，而是與各種形式的口語練習相結合，進行聽說整體訓練。 第二版更強調語言學習與小學階段其他學科的學習有機結合。例如：數(shù)學是小學生的必修課，而熟記中文乘法口訣是學好數(shù)學的秘訣。學習和熟記乘法口訣不僅能夠幫助學生熟練掌握中文的數(shù)字用法，還能讓學生更容易地學習乘法，真可謂一舉兩得，事半功倍。