緒論 **章循跡溯源：義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準下的教學(xué)構(gòu)建 **節(jié)教學(xué)變革與課程創(chuàng)新的理論背景 第二節(jié)教學(xué)變革與課程創(chuàng)新的價值意義 第三節(jié)教學(xué)變革與課程創(chuàng)新的教學(xué)思路 第二章培根鑄魂：培養(yǎng)以素養(yǎng)為本的學(xué)生 **節(jié)探究自我：引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)自我系統(tǒng) 第二節(jié)創(chuàng)造潛能：中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的培養(yǎng) 第三節(jié)創(chuàng)新精神：新課程標(biāo)準下中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí) 第三章啟智增慧：從知識為本到以素養(yǎng)為本 **節(jié)指向素養(yǎng)的大單元教學(xué)課程特點 第二節(jié)指向素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計理念 第四章素養(yǎng)導(dǎo)向：學(xué)科大概念引領(lǐng)單元主題教學(xué) **節(jié)初中化學(xué)大概念的提煉與單元主題教學(xué) 第二節(jié)體系下如何構(gòu)建學(xué)生的微觀大概念 第三節(jié)大概念教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的思考 ……