項目式學習標準:經過驗證的、嚴謹的、行之有效的課堂教學 作者簡介

約翰·拉爾默（John Larmer）
巴克教育研究院關鍵領袖，擔任主編、出版物總監和產品開發總監多年。他主持編寫了巴克教育研究院“PBL工具箱”系列圖書，并共同開發了黃金標準PBL模型。
他還參與開發教師培訓工作坊及教師教材，并為美國國家學院基金會、甲骨文教育基金會和培生教育公司提供PBL課程開發方面的咨詢。
約翰·梅根多勒（John Mergendoller）
巴克教育研究所前執行主任。作為項目式學習的國際倡導者，他曾與美國各地以及中國、巴西、希臘、羅馬尼亞、英國的教育工作者合作，幫助他們學習和實施高質量的 PBL。
在加入巴克教育研究院之前，他曾擔任美國西部教育集團（WestEd）的高級項目主任并推進了 "挑戰學生計劃 "和 "中學改進計劃"。
蘇西·博斯（Suzie Boss）
巴克教育研究所導師、PBLWorks專家委員會成員，PBL國際教員，主要研究教學對改善生活和改變社區的力量，并擁有20多年項目制學習實踐經驗，致力于幫助學校從傳統教學轉向項目式教學。約翰·拉爾默（John Larmer）
巴克教育研究院關鍵領袖，擔任主編、出版物總監和產品開發總監多年。他主持編寫了巴克教育研究院“PBL工具箱”系列圖書，并共同開發了黃金標準PBL模型。
他還參與開發教師培訓工作坊及教師教材，并為美國國家學院基金會、甲骨文教育基金會和培生教育公司提供PBL課程開發方面的咨詢。
約翰·梅根多勒（John Mergendoller）
巴克教育研究所前執行主任。作為項目式學習的國際倡導者，他曾與美國各地以及中國、巴西、希臘、羅馬尼亞、英國的教育工作者合作，幫助他們學習和實施高質量的 PBL。
在加入巴克教育研究院之前，他曾擔任美國西部教育集團（WestEd）的高級項目主任并推進了 "挑戰學生計劃 "和 "中學改進計劃"。
蘇西·博斯（Suzie Boss）
巴克教育研究所導師、PBLWorks專家委員會成員，PBL國際教員，主要研究教學對改善生活和改變社區的力量，并擁有20多年項目制學習實踐經驗，致力于幫助學校從傳統教學轉向項目式教學。
著名教育創新實踐網站“Edutopia”和《斯坦福社會創新評論》雜志的長期撰稿人，并著有10本PBL領域的書籍。