前言 **章 紅色尋根——紅旗小學紅色文化課程的緣起 **節(jié) 歷史回音：接續(xù)培養(yǎng)人的百年校訓 第二節(jié) 時代潮響：為誰培養(yǎng)人的課程追問 第三節(jié) 求索探尋：如何培養(yǎng)人的校本實踐 第二章 使命傳承——紅色文化課程的整體構(gòu)建 節(jié) 在行進中積淀：紅色文化融入課程體系的總體設(shè)計 第二節(jié) 在浸潤中厚植：紅色文化為主線的課程群內(nèi)容建設(shè) 第三節(jié) 在變革中躍升：建構(gòu)具有學校特色的教學實施方案 第三章 以文潤心——紅色文化融入 課程教學實踐 節(jié) 祖國至上：紅色文化融入德育課程探索 第二節(jié) 育人為本：紅色文化融入基礎(chǔ)課程 第三節(jié) 培根鑄魂：紅色文化融入藝術(shù)活動課程 第四章 知行融通——紅色文化融入校本課程教學建設(shè) 節(jié) 資源整合：依托拓展活動課程，豐富情感體驗 第二節(jié) 協(xié)同發(fā)力：聯(lián)動校外活動基地，拓展實踐空間 第三節(jié) 合作創(chuàng)生：發(fā)揮學生主體作用，孕育項目化學習 第五章 砥礪奮進——紅色文化課程育人保障體系 節(jié) 系統(tǒng)謀劃：探索紅色文化課程育人長效機制 第二節(jié) 統(tǒng)籌布局：深化紅色文化課程育人隊伍建設(shè) 第三節(jié) 精細閉環(huán)：完善紅色文化課程育人評價體系 第六章 篤行致遠——紅色文化課程育人高質(zhì)量發(fā)展 節(jié) 紅色素養(yǎng)：“久久為功”的育人主題 第二節(jié) 紅色挖掘：“綿綿用力”的育人資源 第三節(jié) 紅色帶動：“合和共生”的育人影響 后記