章 “工業(yè)救國”愿景下安徽省立工業(yè)專科學(xué)校的創(chuàng)辦(1945—1948年) 節(jié) “工業(yè)救國”愿景下安徽省立工業(yè)專科學(xué)校的創(chuàng)建歷程 一、安徽省立蚌埠工業(yè)職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)辦 二、 名擴建為安徽省立蚌埠 工業(yè)職業(yè)學(xué)校 三、升格為安徽省立工業(yè)專科學(xué)校 第二節(jié) “工業(yè)報國”初心與理想的締造 一、初心——“教育救國” 二、使命——“工業(yè)救國” 三、擔當——“建校復(fù)校” 第三節(jié) “工業(yè)救國”踐行中安徽工專的辦學(xué) 一、學(xué)制與系科設(shè)置 二、招生與課程設(shè)置 三、師資隊伍情況 四、學(xué)校籌建一年來重點工作總結(jié) 第二章 “工業(yè)建國”背景下服務(wù)于煤炭機電行業(yè)的實踐(1949—1976年) 節(jié) 新中國成立初期服務(wù)于煤炭工業(yè)建設(shè)的任務(wù)與使命 一、黨的工作重心轉(zhuǎn)移與任務(wù)確立 二、新中國成立前后我國煤炭工業(yè)簡況 三、工業(yè)化建設(shè)中的煤礦專業(yè)人才培養(yǎng) 第二節(jié) 為 培養(yǎng)煤炭工業(yè)專門技術(shù)人才的責任與擔當 一、淮南煤礦工業(yè)專科學(xué)校時期的發(fā)展與專業(yè)建設(shè) 二、合肥礦業(yè)學(xué)院時期的建設(shè)與教育教學(xué)改革 三、合肥工業(yè)大學(xué)早期的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展成就 第三節(jié) 服務(wù)于機電行業(yè)建設(shè)與發(fā)展的社會踐行 一、擴大辦學(xué)規(guī)模，調(diào)整系科專業(yè) 二、貫徹“高教六十條”，提高教育教學(xué)質(zhì)量 三、面臨“ ”逆境，謀求曲折發(fā)展 第三章 “工業(yè)興國”環(huán)境下學(xué)校工科辦學(xué)特色的顯現(xiàn)(1977—1997年) 節(jié) 做好恢復(fù)整頓工作，明確工作重心轉(zhuǎn)移 一、恢復(fù)辦學(xué)秩序，落實教學(xué)和科研“兩個中心”工作 二、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)從工科向理工結(jié)合的方向發(fā)展 三、改善學(xué)科布局，促進辦學(xué)質(zhì)量與科研水平提升 第二節(jié) 調(diào)整辦學(xué)思想，做好內(nèi)部管理體制改革 一、調(diào)整辦學(xué)思路，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 二、改革內(nèi)部管理體制，激活辦學(xué)活力 三、深化辦學(xué)體制改革，提升辦學(xué)質(zhì)量 四、發(fā)展研究生教育，助推學(xué)科與科研工作發(fā)展 第三節(jié) 謀求全面發(fā)展，提升整體辦學(xué)水平 一、謀劃辦學(xué)定位，確立了學(xué)科建設(shè)的龍頭地位 二、深化教學(xué)改革，明確了教學(xué)工作的核心作用 三、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，形成了科研工作的初步特色 四、推進省部共建，謀劃躋身“211工程”與并校等重點工作 第四章 “工業(yè)強國”要求下社會服務(wù)能力的提升(1998年至今) 節(jié) 科學(xué)規(guī)劃發(fā)展，強化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè) 一、做好發(fā)展規(guī)劃，明晰辦學(xué)定位 二、深化綜合改革，激發(fā)辦學(xué)活力 三、推進依法治校，提升治理能力 四、探索機構(gòu)改革，強化黨建 第二節(jié) 加強教育教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 一、以“本”為本，加強教育教學(xué)改革 ……